从认知学习角度谈小提琴学习的途径

认知学习理论是当今心理学中关于学习理论的主流,也是当代认知心理学研究的核心内容。结合小提琴技能学习的特点,从认知学习角度解析小提琴学习的途径:感性认知学习、理性认知学习、模糊认知学习。     

中国孩子的辛苦拘束

中国的孩子实在太辛苦了!一个10岁的中国孩子的一天日程表是这样的：清晨爬起来匆匆赶往学校上早自习,下午5点放学后再跑到钢琴、小提琴班或绘画、英语补习班去进修,晚上要一直忙到深夜,才精疲力竭地做完老师及家长布置的双重作业。日复一日、年复一年,希望打造出一个个未来的“哈佛女孩”、“牛津男孩”,出人头地。可能这是中国大多数家长的愿望。     

张友宪：用现代演绎传统——2006新春·丹青琴韵古琴中国画雅集

前不久，一场视觉与听觉的盛宴在古都金陵奏响了她的序曲。“2006新春’丹青琴韵古琴中国画雅集”首次用现代方式演绎了中国传统文化，展示了视觉艺术和听觉艺术的通感。著名古琴演奏家龚一先生和著名画家张友宪先生联袂出场。龚一先生现场演奏了古琴名曲《流水》、《潇湘水云》、“梅花三弄》等。张友宪先生历时近一年，创作的12幅以古琴曲为题的中国画现场展示，一边是韵远出凡尘的古琴曲，一边是无声胜有声的中国画精品，有声有色，交相辉映，浑然一体，给人以视觉与听觉的美的享受。     

母爱无言

王林4岁那年，他们家搬到了湖北荆门市后港镇定居。后港镇尽头有一家化工厂，工厂附近有许多美丽的樱桃树，王林一眼就喜欢上了那里。 王林生活得十分愉快，他喜欢拉小提琴，就每天到樱桃树下练习。两年后，他的琴技日渐提高，乐声成了他生活中的一部分。     

艾兵：指尖弦外的京胡情缘——记著名京胡演奏家艾兵

京胡泰斗徐兰沅曾用这样一段话评价操琴者：在众多能够真正称得上够份儿的琴师中，又根据其操琴特征可分为龙、虎、狗三品。所谓龙相者，即操琴大气威严、拖腔保调正宗醇正。第一次看艾兵老师操琴，已感觉他龙相外露。但见他腰杆笔直，端坐在舞台旁的椅子上，     

范圣琦：古稀“老少年”、新党员

年近八旬的著名萨克斯演奏家范圣琦身体倍儿棒，至今还行走如风，忙碌着国内外重大演出。老先生精神饱满，腰板挺直，声如洪钟，那精气神绝对像20多岁的棒小伙，这得益于他酷爱体育，坚持锻炼。他说，身体是一切的基础，总不能等该登台了，说：“不行，我这脑袋晕，腿麻，哪儿都不行，你们先演着，我一边先犯晕去……”。     

20世纪中国小提琴音乐作品中的民族元素

20世纪中国作曲家将小提琴表演艺术与中华民族元素相结合,成功走出了西洋乐器中国化的道路,让小提琴成为中国百姓熟悉的乐器,创作出了大量中国人民喜爱的作品。20世纪中国小提琴音乐作品中的民族元素主要体现在小提琴作品的题材民族化、风格民族化、演奏技巧民族化三方面。     

厕所里写出的好歌

据说,音乐小精灵们喜欢拜访盛产美妙音乐的地方,例如演奏家的指尖、演唱家的歌喉及指挥家的指挥棒,那里都住满了音乐小精灵。甚至檐角树梢上、翠堤水岸旁、荷塘月色里,也都飞舞着音乐小精灵。朱自清先生曾说：＂微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。＂     

大器

在电视上看到小提琴的制作流程，心衣欧动。制作一把精美的小提琴，木材的选择是关键。匠人在选择木材时，非常在意树木年轮的多少。在他们看来，每一棵历经岁月洗礼的大树中都藏有一个精灵，而这个精灵正是一把提琴的灵魂。     

小提琴教学的新途径——张世祥小提琴教学研究

根据张世祥先生几十年小提琴教学的教学经历,从教材的选择和编订到创新性教学与练习形式的运用进行综合分析与研究,探寻一条新型而更加符合小提琴教学规律的新途径,开拓小提琴教学的思维方式,提升小提琴教学的效率,促进小提琴教学的专业化、规范化和普及化。