全文获取类型
收费全文 | 23584篇 |
免费 | 344篇 |
国内免费 | 89篇 |
专业分类
管理学 | 3804篇 |
劳动科学 | 202篇 |
民族学 | 343篇 |
人才学 | 1445篇 |
人口学 | 52篇 |
丛书文集 | 3059篇 |
理论方法论 | 1725篇 |
综合类 | 8824篇 |
社会学 | 4194篇 |
统计学 | 369篇 |
出版年
2024年 | 103篇 |
2023年 | 428篇 |
2022年 | 462篇 |
2021年 | 726篇 |
2020年 | 706篇 |
2019年 | 616篇 |
2018年 | 242篇 |
2017年 | 572篇 |
2016年 | 842篇 |
2015年 | 1126篇 |
2014年 | 1931篇 |
2013年 | 1725篇 |
2012年 | 1777篇 |
2011年 | 2062篇 |
2010年 | 1726篇 |
2009年 | 1899篇 |
2008年 | 1673篇 |
2007年 | 1213篇 |
2006年 | 942篇 |
2005年 | 863篇 |
2004年 | 557篇 |
2003年 | 530篇 |
2002年 | 373篇 |
2001年 | 339篇 |
2000年 | 256篇 |
1999年 | 111篇 |
1998年 | 47篇 |
1997年 | 44篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 5篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
中山大学肿瘤防治中心始建于1964年,为中国华南地区规模最大的肿瘤学、医、教、研基地,2001年成为国家重点学科依托单位,是世界卫生组织癌症研究合作中心。 相似文献
62.
英语视听课和多数多媒体教学课程一样,容易出现课堂沉闷、师生缺乏双向互动的问题。其结果是学生缺乏思考和练习的机会,不利于语言技能和思维能力的培养。英语视听课文化教学中,如果进行有效的师生互动,让学生真正地参与教学,建立良好的师生关系,就会有利于教学工作的开展。 相似文献
63.
64.
黄招琴 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2003,(1):52-54
系统分析英语口语课堂中教师话语量、教师话语作用、教师话语特征以及口语课堂与语言习得之间的关系 ,可以看出 ,发挥教师话语的积极作用并使之在英语口语教学中得到成功的使用 ,能使口语课堂收到理想的教学效果 ,能真正提高学生的口语表达能力 ,促进语言习得。 相似文献
65.
汪建华 《华中农业大学学报(社会科学版)》2003,(4):9-11
介绍了中钢和住友金属关于和歌山上游生产线的合作内容,分析了合作的背景以及合作将产生的影响.指出这是一个新的、值得借鉴的合作模式. 相似文献
66.
加强合作与协调 振兴川东北经济 总被引:1,自引:0,他引:1
川东北片区包括地域联系十分紧密的南充、广元、广安、达州、巴中和遂宁六市。这里属丘陵山区,交通、通讯等基础设施建设相对滞后,经济竞争力不强。六市有着很多相同的经济社会发展特征,区域内部交流十分频繁,有许多共同的利益,面临着许多相同的困难。如果六市在经济社会发展的各个领域加强合作,打破区域界限,共同整合区域资源要素,优势互补,就能扬长避短,互动发展,在市 相似文献
67.
周清 《西昌学院学报(社会科学版)》2003,15(3):144-145,148
从基础教育课程改革和中师的培养目标出发,阐述了合作学习在师范教育中的重要性,以及如何实施合作教学。 相似文献
68.
非英语专业学生学习策略和课堂表现的性别差异研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本研究以515名非英语专业学生为测试对象,运用定量研究的方法,调查了不同性别学生的英语学习策略和课堂表现,并用SPSS11.0(社会科学统计软件包)对数据进行独立样本T检验,分析了学习策略和课堂表现的性别差异。 相似文献
69.
冯建珍 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(1):116-118
新一轮课程改革特别强调学生合作能力的培养,在与他人合作的过程中提高学习、研究的效果。古人云:独学而无友,则孤陋寡闻。《语文课程标准》开篇便指出了“现代社会需要公民具有合作意识”,“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生团结、合作的重要途径”。这告诉我们,合作不仅是有效的学习手段,它本身也是一种目的, 相似文献
70.
李子荣 《广西大学学报(社会科学版)》2006,28(Z1):29-31
人文精神的提出与实践跟大学息息相关。大学人文精神由来已久,跟大学自身特性紧密相连,它的培育方式多样,开设文学创作课是有效的方式之一。诗歌创作课的实例,说明了这一形式能够为大学人文精神的培育奠定内涵与方法上的基础。 相似文献