培育新型农业服务主体提升小农户与现代农业有机衔接

近年来的实践证明,农业社会化服务对小农户与现代农业有机衔接的作用愈加突出。通过比较新型经营主体和服务主体对小农户与现代农业有机衔接的影响,在农业社会化服务迫切需求的情况下,探讨提升小农户衔接现代农业的问题。提出培育新型服务主体提升小农户与现代农业有机衔接的建议:加强政府的引导和扶持;培育多元化的新型服务主体;增强新型服务主体的发展能力。     

论博物学之新旧转型——以《滇南茶花小志》为例

20世纪30年代,云南本土学者方树梅编纂成《滇南茶花小志》一书,该书较为详细地辑录了明代以来各类著作中有关云南山茶花的记载,系统梳理了云南山茶花的传统代表性品种并收录大量有关云南山茶花的诗、词和辞赋。《滇南茶花小志》的内容饱含作者深厚的博物情怀与地方意识,而该书的编纂则与中国近代博物学学科的新旧转型密切相关,堪称一部承先启后的地方物产志,填补了一些前人研究的空白,为后来有关云南山茶花的研究奠定了基础。     

小微企业股权众筹融资规制的逻辑与路径研究

股权众筹融资作为互联网融资方式关系着小微企业的发展,而小微企业在股权众筹融资中如何有效掌握企业控制权的问题日益凸显,现已成为亟待解决的难题。因此,为协调股权众筹融资与小微企业控制权的关系问题,确保股权众筹融资能够规范化地良好运行,必须从平衡股权众筹融资模式下的政府与市场、众筹股东与创始股东两组重要关系入手进行制度设计,剖析出当前小微企业股权众筹融资模式存在的法律障碍。本文尝试借鉴美国JOBS法案,期冀通过放宽发行条件、引入豁免制度、建立强制信息披露制度、设计科学股权结构和股权退出机制等途径,完善众筹融资模式相关保障制度。     

浅议培养自主学习能力,提升学生数学素养

学生的学科素养是我们学科教师教学中需要重点关注的课题,也是教育教学的根本归宿。古希腊教育家普罗塔戈说:学生的头脑不是盛裝知识的容器,而是一把需要被点燃的火炬。在小学数学教学中,只有培养学生的自主学习能力才能点燃学生思维的火花,真正培育学生的数学素养。     

小学数学课堂教学中生活化实施策略探讨

在小学数学教学中,由于数学是一门技术性的学科,所以教师要使学生认识到学习数学在生活中能够进行运用和探索。教师要与学生进行沟通和交流,小学生能够积极主动的学习数学知识,提升小学生的学习热情,使小学生健康地成长和发展。由于小学生数学思维不够成熟,在学习过程中容易感受到数学知识较为复杂和抽象,所以难以有效地掌握数学的相关内容。教师要在教育教学中将学生的生活与数学相互连接,从而启发学生,使小学生理解数学的相关知识点,增强学生的记忆和学习能力。所以本文就以小学数学课堂教学中生活化实施策略来进行分析和探索。     

小微企业网络营销现状及对策分析

互联网上的销售成败将会改变小微企业在现实中的竞争局面,网络策略也终将会改变企业的竞争实力。本文从市场营销、网络营销等理论角度出发,分析发现小微企业网络营销存在问题,继而制定了一系列解决问题的方法和营销策略。本文作为理论研究,对于小微企业实现其网络营销的进步、促进企业实现稳定可持续发展具有一定的参考意义。