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991.
大学生课外科技活动的实践探索 总被引:4,自引:0,他引:4
大学生课外科技活动是科技素质教育的重要环节。其重要性和现实针对性在于,科技知识不等于科学素质,知识与创新能力是不同概念,科学素质(思维、方法、精神、创新能力)均靠后天养成,而第二课堂是重要形式和途径。活动主要内容包括科技报告、科技阅读和科技实践。应成立领导小组或指导中心,学分制管理规定增加“科技活动”项目,建立激励机制并保证运作经费,以建章立制;并努力形成团组织牵头,院(系)据专业特点独立运作,大学生科协自发组织的工作格局;推进大学生课外科技活动的制度化与实践的丰富多样性。 相似文献
992.
阿茹娜 《昭乌达蒙族师专学报》2009,(3):177-177
提高学生的交际能力,不仅会使学生听说方面的交际能力有所进步,也将促进读写交际能力的发展。所以我们认为,听说交际活动是英语教学的突破口,也是英语学科素质教育的突破口。 相似文献
993.
肖映胜 《吉首大学学报(社会科学版)》2007,28(6):17-20
卢卡奇在总体性问题上基本符合马克思的思想,但在主体-客体关系问题上,却没有摆脱唯心主义的窠臼。这样导致他在对自然与社会的关系问题的思考中总有失偏颇,像一个钟摆,时而摆向自然,时而摆向社会,割裂了二者的辩证统一关系:(1)早年提出了“自然是一个社会范畴”。(2)晚年强调“自然存在对社会存在”的基础作用。文通过马克思的自然、人化自然、自觉自由活动来阐明自然-人-社会的辩证统一关系。 相似文献
994.
本刊编辑部 《北京工业大学学报(社会科学版)》2010,(6):12-12
在不久前结束的第四届全国高校社科期刊评优活动中,北京工业大学学报(社会科学版)被评为"全国高校优秀社科期刊",这也是社科版学报创刊10年来在期刊界收获的最高荣誉,是对学校50周年华诞的又一献礼。 相似文献
995.
综合实践活动课程实施的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
林冬桂 《湛江师范学院学报》2005,26(4):109-112
教师的课程理论素养较差,与综合实践活动课程实施的要求不相适应;综合实践活动课程的实施缺乏相关的制度保障和社会支持,是综合实践活动课程实施中存在的主要问题.解决问题的对策是:加强对教师的培训,提高教师实施综合实践活动课程的能力;完善学校相关教研、培训及管理等制度,为综合实践活动课程的实施提供制度保障;建立良好的社会支持和保障系统,充分利用各种资源,为综合实践活动课程的实施创造更好的条件. 相似文献
996.
997.
孙德林 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2005,7(1):77-78
叙事人称的问题在文学叙事活动中是一个非常基本的问题,如何灵活地调动叙事人称,是文学作品中一种重要的写作策略。了解把握三种人称各自的功能特征,才能对其灵活选择与调度,使读者获得最大的信息量和感情浓度。侧重分析了文学叙事活动中叙事人称的功能特征。 相似文献
998.
999.
我校大学生课余体育活动的现状与研究对策 总被引:2,自引:0,他引:2
赵峰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,31(1)
本文运用文献资料法、问卷法、访谈法、数据统计等方法,对我校大学生课余体育活动现状进行了深入的调查与分析,为进一步深化我校体育改革提供依据。研究结果表明,大部分学生参加课余体育活动主要是凭自己的爱好,场地器材短缺、学业负担过重、组织指导不足等外在客观原因是影响我校大学生课余体育活动的主要因素。 相似文献
1000.