民办高校翻转课堂教学效果实证研究——以《理论力学》课程为例

针对民办高校理工类课程传统教学中存在的问题以及实施翻转课堂后的效果提升等问题,以《理论力学》课程为研究对象进行了实证研究。首先分析了《理论力学》课程的教学现状,然后基于翻转课堂教学模式的核心理念构建了理论力学教学体系,最后根据实施翻转课堂后的学生成绩及满意度调查进行了教学效果实证分析。教学实践表明:翻转课堂教学模式激发了学生参与学习的积极性,提升了学生的综合能力,取得了良好的教学效果。建议在民办高校理工类课程中广泛推广使用翻转课堂教学模式。     

浅析墨家的力学思想

墨子对力学有比较深入的研究,达到了当时世界最高水平。本文通过分析原文和整理相关资料,具体分析了墨家关于力的基本概念,合力与作用力和反作用力,浮力和弹力等力学思想。     

角动量守恒仪与角动量守恒定律的实验验证

本文介绍了我们最近研制成功的角动量守恒仪以及在定量验证角动量守恒定律实验中的应用.在我系实验室首次对学生开出了这一新实验,它解决了师专普物力学实验教学中长期存在的一个难题.     

永春煤矿紧密褶皱煤层开采技术的研究及其运用

通过紧密褶皱煤层开采的生产实践、分析、研究、认识、掌握了紧密褶皱煤层的情况、规律、总体特点是褶曲,幅度大的30至60米,小的15至30米,有的更小,普通存在着煤层压薄带,因而分析、研究、运用了紧密褶皱煤层的开采技术,取得了很好的经济效果,促进了煤炭生产事业的发展。     

浅谈南湖一号井紧密褶皱煤层的开拓

本文通过煤炭生产工作实践、理论联系实际、调查了解、观察、分析、研究、认识、掌握、运用的南湖一号井紧密褶皱煤层的开拓、指导了煤炭生产,服务了煤炭生产,取得了很好效果。     

一流工科人才培养的同济大学理论力学教学探索

从同济大学“社会栋梁与专业精英”的人才培养目标出发,针对新时代挑战以及同济专业需求,理论力学教学团队在教学理念坚持与推广、教学内容深化与拓展、以及融合同济工科特色的课程建设等方面进行了有益的探索与实践,形成了具有鲜明同济特色的教学体系,在一流人才培养上成效显著。     

浅谈“大工业的真正科学的基础”

力学是“大工业的真正科学的基础”是马克思的著名论断,力学是７大基础学科之一,植根于国民经济的各个产业门类之中,在我国的经济改革、技术改造、国民经济、国防建设的方方面面都在推动着现代化的进程,起着举足轻重的作用。力学学科必须重新定位于它应有的重要地位,并大力促进其健康发展     

力学实验网络化教学系统初探

利用校园网的网络优势,以外购和自研相结合的方式构建网上力学实验辅助教学平台,它可有力地支持实验室的开放运行。本文分析了力学实验网络化教学系统的技术特色,讨论了其特点和效益。     

科学素质和人文素质教育的发展及对力学专业课的影响

从历史的角度阐述了科学精神与人文精神哲学思想的发展过程 ,认为 2 1世纪大学教育应以科学精神和人文精神的教育为主导思想 ,人文素质和科学素质的培养应以专业教育为主战场 ,熏陶学生的个性与道德修养 ,培养学生的科学精神。并对国内外一流力学专业的培养方向、专业名称、课程设置进行了探讨。     

王徵——欧洲科学技术与文化的传播者

王徵是明代末年著名的科学技术研究者和传播者,也是最早一代接受来自欧洲的科技和文化并皈依天主教的中国学者之一,在跨文化的知识传播及中国宗教史上占有重要的地位。王徵的父亲和舅父对他一生的治学宗旨及宗教观的形成有很大的影响。虽然王徵曾长时间研究佛教、道教,并最终在耶稣会士的影响下皈依了天主教,但本质上他从未背弃儒家的核心道德理念。儒家理念直接影响了他的工程技术实践及其对西方知识的选择。王徵将儒家经世思想与其对技术和机械制造方面的兴趣结合起来,成为一名敢于任事官吏及对维护社会稳定有贡献的士绅,并最终为效忠明王朝牺牲了自己的生命。他与邓玉函合译的《远西奇器图说录最》是最早系统介绍西方力学知识的中文著作,在中国力学史上具有里程碑的意义。