全文获取类型
收费全文 | 2390篇 |
免费 | 62篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
管理学 | 262篇 |
劳动科学 | 21篇 |
民族学 | 34篇 |
人才学 | 50篇 |
人口学 | 9篇 |
丛书文集 | 223篇 |
理论方法论 | 75篇 |
综合类 | 1497篇 |
社会学 | 222篇 |
统计学 | 75篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 28篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 28篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 38篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 38篇 |
2016年 | 59篇 |
2015年 | 64篇 |
2014年 | 102篇 |
2013年 | 94篇 |
2012年 | 120篇 |
2011年 | 154篇 |
2010年 | 176篇 |
2009年 | 161篇 |
2008年 | 132篇 |
2007年 | 106篇 |
2006年 | 109篇 |
2005年 | 139篇 |
2004年 | 165篇 |
2003年 | 124篇 |
2002年 | 113篇 |
2001年 | 98篇 |
2000年 | 84篇 |
1999年 | 40篇 |
1998年 | 40篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 26篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有2468条查询结果,搜索用时 203 毫秒
41.
戴勇 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2022,(6):173-180
3D打印技术的出现为传统的废塑处理提供了新的方式。通过将废塑回收,形成再生长丝,成为3D打印的原料,并利用3D打印生成文创产品,发挥了文创DIY的特征,成本和环境上具有循环经济的优势。3D打印废塑的循环应用促进了文创领域创新创业的社会可持续发展,已在国外的文创产业实践中得到了应用。通过对国内3D打印文创企业案例的考察分析,从个人特质、技术特征、环境因素以及社会可持续发展等方面构建了影响3D打印废塑文创再生创业意愿的模型,并提出了我国利用废塑、发展3D打印文创产业的对策和建议。 相似文献
42.
我国高校教师薪酬在计划经济时期以平均分配为价值取向,在市场经济时期以效率为价值取向。在中国特色社会主义新时代和知识经济时期,鼓励知识创新和兑现知识价值成为新的取向。我国高校现行岗位绩效工资制度虽然将教师的实际贡献与薪酬分配联系了起来,但也存在薪酬结构缺陷、薪酬测量失真、薪酬激励偏移和薪酬调整滞后等问题。与岗位绩效工资相比,按“知”分配的3P-M薪酬模型改进了人力资本薪酬(P1),以补偿教师人力资本的前期投入、当期追加和后期增值;调整了岗位薪酬(P2),通过强化保障性薪酬以轧平薪酬曲线斜率;优化了绩效薪酬(P3),以解决教师多任务“委托—代理”的契约设计问题;新增了市场薪酬(M),以补偿因内部薪酬总量不足给教师带来的潜在损失。其中,3P重在盘活存量,M重在扩充增量,两者共同构成了3+X薪酬体系。 相似文献
43.
薏米也叫苡米、薏苡、水玉米,为禾本科一年生草本植物,喜湿耐涝,不耐干旱。果实仁大而雪白,含有丰富的蛋白质、脂肪油、糖类、碳水化合物和多种氨基酸,可粮药兼用,有健脾止泻,清热排浓、美容驱虫之功能,对治疗水肿、浓 相似文献
44.
谷子是我国北方主要的粮谷作物之一,谷草是牲畜最优良冬季饲草。它适宜我国大多数省区栽培,尤其以北方山坡旱薄中性沙壤土栽培较为多见。种子是增产的内因,良种良法才能使谷子获得高产。近年来,谷子新品种不断出现,农民对谷子新品种引进产生浓厚兴趣,经信息收集结合引种试验,筛选出几个珍稀高产谷子新品种,提供给农户种植时参考。 相似文献
45.
河南早椒为开封市蔬菜研究所育成,于97年通过河南省农作物品种审定委员会审定认可,同年又获河南省科技进步一等奖。该品种为一代微辣型极早熟杂交种。植株生长健壮、抗多种病害、果大味好,果实可食率达91%。亩产3500公斤左右,大棚高产可达到5000公斤,比早丰一号增产 相似文献
46.
48.
准确的基础资料是系统运行的前提.在ERP系统的使用中,基础资料一定要保证正确性、完整性和唯一性.BOM是系统最重要的基础资料之一,它的准确与否将直接影响MRP计划、生产投料、生产领料、成本计算等业务的正确性.为准确录入BOM的基础数据,在长期工作实践中,本人摸索出一些技巧,不敢私自独用,便拿出来与大家分享. 相似文献
49.
50.
《青春岁月:学术版》2016,(23)
"3+4"中职衔接本科模式是一种新型的教育改革探索,现有的班级管理方法都是针对传统的培养模式下的学生的,"3+4"的学生有自己特点,本文根据"3+4"班学生的实际情况,采取表扬鼓励、监督检查、纠正引导、树立榜样、加强辅导等的管理方法,提高班级管理水平。 相似文献