浅谈后进生的转化

"差生"苏霍姆林斯基称之为"后进生"或"学习有困难的学生"。他说:"在我们的创造性教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一,这样说没有哪一位教师是不肯赞同的。后进生在班级中为数不多,但影响却是很大的。他们在思想品质和学习上都比较落后,不爱学习,知识贫乏,意志薄弱,行动幼     

回忆祝老师

点评 本通过回忆小学二年级时，祝老师走进学生心灵深处，以“润物细无声”的方式，把阳光殷的爱撒向一个差生，从而促其转变的一些事，表现了无痕的师爱。真情源于事实，本的感情波澜不是荡漾在字面上，而是蕴涵在平实的字里行间，好像一股涓涓细流，绵长深远，每一件事无不染上浓重的抒情色彩。末充满了无限深情，对祝老师的挚爱上升为永久的思念，在读的脑海中也似乎萦回不绝。[第一段]     

给后进生多一份关爱和期待

"丁零……"这是手机信息提示音,我打开手机、一条不短的信息映入眼帘(原文):蔺老师,您好!刚查到陈熙(隐去真名)的分数是515分,虽然估计上二本悬!但毕竟比平时考得好!谢谢您几年来的心血,尤其是作为差生,您不仅没有放弃或歧视而且给予更多的关爱和鼓励,作为家长,再次向您表示崇高的敬意和真挚的谢意!陈熙父亲     

浅谈新时期班主任的德育教育

要当好一个班主任,就必须去把握好一个度,对学生的爱要爱得有分寸、爱得明智、爱得能推动学生的发展。下面我就对怎样去爱学生谈几点自己的看法。一、用高尚的品格感化人,以丰富多彩的知识吸引人,以真挚的情感打动人在学校教育中,注重情感渗透是一种必然趋势,也是一种内在管理需求。从心理学角度看,人都有情感与精神满足的需要,对情感的珍惜,     

平行班教学的思考

长期以来我担任的是平行班的化学教学工作,在对平行班的教学工作中,积累了不少的教学工作经验.这些学生基础差、习惯差,是名副其实的双差生,和这些学生接触并教育他们可以使自己的教学水平提高不少,并使自己教学灵魂得以升华.本文主要探讨在对平行班的化学教学过程中如何进行化学教学.     

提高差生学习成绩的体会

我当数学教师多年了,最头痛的是差生问题。看到他们的一些表现,我以往对他们是敬而远之。现在觉得他们也是父母的孩子,也应该受到良好的教育,近几年用心地去转变他们,取得了一些效果。     

英语教学中的补差策略

刚进入职业教育学习阶段的学生,由于种种原因,英语学习普遍吃力。差生率较高的现实,使得在英语教学中转化差生成了一个十分重要的任务。为此,在教学实践中提出了补差策略,从培养他们学习兴趣、激发学习动机、消除学习障碍、树立学习信心以及对他们进行学法指导等方面来增强教学效果,以达到切实有效地提高教学质量的目的。     

对高校差生现象的思考

本文旨在研究高校差生的定义、成因和解决策略.认为差生形成的因素有(1)学生个人的原因;(2)学校因素;(3)教师因素;(4)社会原因;(5)家庭的原因.解决的办法为(1)正确认识素质教育下的人才观;(2)差生自我认识;(3)教师素养;(4)建立学校、家庭、社会的良好氛围.