掌握心理规律促进"差生"转化

针对学生个体的气质类型、性格特征、智能差异和知识缺漏,应选取相应的教学方法。本文从理论和实践上阐述了掌握心理规律,是促进学习差生转化的有效途径。     

如何做好差生的转化工作

要培养出现代化建设所需要的合格的大量的合格人才,就要求广大教师必需进一步解放思想,转变观念,树立"面向全体,注重差异"的教育思想。即在面向全体学生施教的同时,要特别     

师专学生体育锻炼行为与心理健康水平的关系

以SCL-90、情感平衡量表和自行设计的体育锻炼后的心理感受问卷,测查了体育锻炼男女优差生113人,发现体育锻炼男优生组的心理健康水平明显优于男差生组。而女优生组和女差生组的心理健康水平没有显著差异。本文认为,学校体育对男、女学生心理健康的维护作用可能存在差异,并分析了可能的原因。     

高校体育差生体育意识与体育品质的调查与研究

高校体育差生体育意识与体育品质调查结果显示，体育差生的综合体育意识与品质低于正常大学生，建议高校体育教学应注重对体育差生体育意识及品质的培养。     

我最好的朋友

我们班上有一位叫何兴的同学，经常被同学们嘲笑，因为他是班上的“最差生”。为此，他常常一个人玩，谁也不愿跟他在一起。有一件事，却让我和他成了好朋友。     

差生的表现及其教育

有针对性地做好差生的教育转化工作,使其逐步进入合格生乃至优生行列,大面积提高教育质量,是高校教育工作者经常性工作的重要内容。为了减少教育转化工作中的盲目性,增强自觉性和针对性,使教育工作科学化,本文从差生的表现、成因及转化等进行了探讨。     

谈有关动词时态试题的解题思路

世界本是一片沧海桑用，没有人，也没有路。 人的出现改变了这一切，本没有的路有了，而且不止一条，不止一个方向。     

我也当了一回“差生”

当学困生的日子实在是不好受!要不是自己在暑期学车时亲自当了一回学困生,又怎能真真切切地感受到其中的滋味呢?是的,为师二十来年,我听过不少关于学困生转化的报告、讲座;看过不少关于如何做好学困生工作的文章,自己也曾写过不少关于如何转化学困生的论文。如今看来,自己还是没有走进学困生的心灵,没有达到与学困生产生共鸣的境地,学困生工作做得还是不到位。在我学车的日子里,也就是在我当学困生的日子里,我想了许多许多……其实,作为一名教师,首先要调整好自己的心态,要用宽阔的心胸和广阔的情怀去面对我们的学困生。因为学困生的存在是…     

大学体育差生的成因与对策研究

采用问卷调查和16PE量表测试等方法,对大学体育差生的成因进行了研究.指出大学体育差生之所以身体素质和体育能力的基础较差,主要是由于他们在生长发育的敏感期,即中小学阶段未能接受到必要的体育教育以及他们在个性心理方面的某些缺陷所造成的.因此,大学应对这部分学生给以更多的关注,采取必要的手段帮助他们脱离困境.     

浅谈化学教学中差生的培养

差生是化学教学中客观存在的一个群体.培养差生学习化学知识的兴趣是提高差生化学素质的最好切入点;消除差生的自卑感,建立自信心是提高差生的化学素质的基础;开展学习方法指导是提高差生素质的最好途径.