重要信息提示

▲9月2日,中央纪委和监察部官方网站正式开通,该网将中央纪委举报网站、监察部网站和国家预防腐败局网站等5个网站整合在一起,成为中央纪检部门的主要对外窗口。▲9月3日,教育部公布《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,并于近期出台《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确教师不可触犯的师德禁行行为。     

部委声音

刘云山 中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长 要遵循精神文明建设规律和市场经济要求，在文化产品的创作生产、市场营销、品牌培育等方面狠下功夫，不断扩大优秀精神文化产品的市场份额．实现经济效益和社会效益双丰收。要不断创新体制机制，完善法人治理结构，强化内部管理，扩大投融资渠道，培育合格市场主体，打造一批有活力、有实力的文化企业和企业集团。     

论新形势下的师德建设

随着二十一世纪我国一现代化建设的高速发展和市场经济的腾飞,培养适应时代发展需要的人才成为各高校的首要任务,当务之急就是建设一支高素质的教师队伍。师德建设是教师队伍建设的核心。本文针对当前教师队伍中存在的一些有悖师德的现象,从教师理念,以身示范,情感育人,制度规范等方面对教师师德建设进行了论述。     

开发利用红色文化资源推进社会主义核心价值观培育对策研究——以渝东南红色文化资源开发利用为例

红色文化资源开发利用对推进社会主义核心价值观培育具有重要的育人功能。然而，在对其开发利用中还存在着重视程度不够、投入资金不足、整合力度不够、利用效度不够等问题。解决的对策是：加大宣传推广力度，充分发挥其对核心价值观培育的育人功能；加大资金投入力度，构建全社会多元化投资开发新体系；加大开发整合力度，坚持整合化、系统化的开发原则；加大开发利用效度，时其产品确立立体化、动态化的展陈开发新思路。只有这样，才能推进社会主义核心价值观培育向纵深发展。     

任人唯贤说王旦

北宋一朝,名相迭出,群星荟萃,如赵普、寇准、王安石、司马光等无不以出众的政绩而光照历史,彪炳千秋。然而,也有一些"平世良相",既无惊人的伟业,也无专横的恶名,在历史的长河里湮没无闻。如北宋宰相王旦(958—1019),是宋真宗在位26年间更迭的14个宰相中,任职最久的一位,长达12年,但在历史上却籍籍无名,鲜为人知。翻开现代编纂出版的《中国通史》,上面甚至没有留下他的名字。但是,如果细细地品读《宋史·王旦传》《续资治通鉴长编》《宋宰辅编年录》等史韦典籍,就会发现,王旦虽然没有锐意进取、改革创新、安邦定国的丰功伟业,但却是颇有宰执风度与雅量的一代名相,其知人善任、任人唯贤,更为后人称道。     

教育应“先打造一个好人”

百集系列情景剧《学堂故事》近期颇受舆论关注,有评论认为,它用现代技术手段和媒介,弘扬了传统文化的精华,唤醒每个人心底的良善. 一个“小皇帝”拍完《学堂故事》后,“会做家务、收拾房间和给妈妈倒洗脚水”的变化,回应了《学堂故事》拍摄的价值和意义,更对接和回答了人们所关切的一个问题:传统文化精华如何为今天所用,才能使个人与家庭、个人与社会的关系更和谐?     

广西交通高级技工学校（广西交通技师学院）——成就交通梦想的摇篮

广西交通高级技工学校（广西交通技师学院）创建于1979年，隶属广西壮族自治区交通厅，是国家重点技工学校，是广西惟一一所交通技师学院、交通类高级技工学校。学校占地面积148．3亩，毗邻风光旖旎的南宁市狮山公园，是自治区文明单位、南宁市花园式单位，2006年至2008年连续3年荣获广西技能人才培育突出贡献奖。     

对军校教员如何加强师德修养的几点思考

随着新时期军队院校的一系列改革和发展,素质教育俨然早已成为了军队院校教育的主题。教员作为素质教育的主体,就是用自己的才德、学识,通过言传和身教去启迪、感化、熏陶和塑造学生的心灵。教师的师德如何,对学生的成长和发育有着很大的影响。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样:这种影响所产生的教育力量,是无论什么样的教科书,无论什么样的思潮,无论什么样的奖惩制度都代替不了的。军校教员是智力资源的开发者,人类文明的传播者,军事指挥人才的培育者。崇     

加强师德教育 打造优质教师队伍

怎样加强师德教育,培养和造就一支具有良好职业道德、先进教育理念和坚实业务基础的德才兼备的教师队伍,笔者认为主要包括以下四个方面内容:1、培养教师献身教育事业,甘为人梯的奉献精神。教师是人类知识的传承者,同时又是人类社会工程的缔造者。传道、授     

多传善言暖人心

唐代名相狄仁杰与娄师德同朝为官。狄仁杰能够当上宰相，得益于娄师德鼎力举荐，然而狄仁杰并不知情。后来他们之间有了矛盾，狄仁杰不但表现出对娄师德的轻视，而且还屡次排挤他。武则天发现后，便私下里问狄仁杰：“师德善于识人才吧？”