学前教育学课程建设与教学方式分析

学前教育学是学前教育类专业一门重要的课程,课程教学活动的开展对于不断加深学生对学科的认识,能够发挥出积极的影响。为了不断提高课堂教学的有效性,需要高校教师不断加大对教学活动的研究,结合课程教学目标来做好对学生学习的指导。本文结合教学实践中存在的问题和不足来展开全面分析,并在此基础上提出课程建设与教学方式改革的策略。     

宁夏农村实现全面小康的难点和思路

实现全面小康社会是本世纪头20年的宏伟目标,目前距离2020年目标期还有15年,在未来15年的征程中宁夏能否与全国人民同期步入全面小康社会,农村任务非常艰巨,农村全面小康能否实现直接决定着整体全面小康的实现。     

务工与电商:乡村“数字化家计”的形成

在乡村向城市的人口转移中,乡村家庭主要体现为离散型家庭结构,并形成了“半工半耕”的家计模式。农村青壮年劳动力返乡创业,乡村出现扎根型家庭结构,在家计上主要为就近务工或经商模式。国家助力“数字乡村建设”,为乡村振兴和小农家计的转变带来新的契机,基于电商业的数字化家计模式逐渐兴起。数字化家计主要以有丰富务工经验的返乡创业青壮年为主导,其初步成功得益于国家政策、亲代奉献及各种社会强弱关系的作用。在一些不发达地区,数字化家计尚在起步阶段,农户如能够合理运用人力资本、社会网络、务工经验,并且相关制度能够切实落地与嵌入得当,数字化家计将对优化家庭和村庄结构有着积极的意义。     

论市场与政府的比较优势——兼评财政模式的特征

配置资源满足私人需要是市场的比较优势;配置资源满足公共需要是政府的比较优势。我国在计划体制下建立的生产建设性财政没有发挥二者的比较优势,用政府过度替代市场。而公共财政作为与市场经济条件相适应的财政模式,发挥二者的比较优势则是其基本特征。     

独立学院思想政治教育创新的思考

独立学院是我国高校办学体制和模式创新的产物。从战略高度认识思想政治教育重要性,通过校园文化建设,使思想政治教育更贴近学生生活实际,通过网络阵地,使思想政治教育手段更加现代化,通过全员参与,构建学校思想政治教育立体化模式,是构建独立学院思想政治教育工作模式的基本着眼点和工作思路。     

边疆地区“双一流”高校教师队伍稳定的审视与改进策略——教师职业获得感的视角

在教师队伍治理现代化语境下,边疆“双一流”高校亟待关注教师的职业获得感,以促进教师队伍的稳定。调查边疆“双一流”高校教师职业获得对职业获得感的影响,发现年收入、住房福利、职称评聘、信息技术支持、经费、工作环境感受、工作负荷等为增感因素,对教师获得感有显著正向影响;访学进修为负感因素,对教师获得感有显著负向影响;教学奖励、职务晋升、企业实践、参加全国性学术会议为无感因素,未显示对职业获得感的影响。同时发现教师的高层级职业获得感缺失。建议边疆高校重视教师获得感的预警作用,把握教师队伍治理的主动权;主动开展滴灌式教师获得感管理;营造高校对教师自主性的包容机制,弥补高层级职业获得感的缺失。     

1945年英国大选工党胜出的原因探析

1945年英国大选,工党出人意料地以绝对优势击败长期执政的保守党,成为英国社会的执政党。探析英国工党在1945年大选中胜出的原因,对于我们借鉴外国政党的历史经验,在新时期新形势下加强我们党的执政能力建设、巩固党的执政地位有着重要的作用。     

浅谈企业思想政治工作与经济工作的相互关系

毛泽东同志指出:"思想政治工作是一切经济工作的生命线,"在大力发展市场经济的今天,做好思想政治工作显得尤为重要,但是思想政治工作必须服务于经济建设这个中心,为企业深化改革鸣锣开道、保驾护航。找准自己合适的位置,体现自身存在的价值,实现两者的最佳结合,这是目前企业思想政治工作亟待研究、解决的问题。1.思想政治工作应与经济工作结合并轨首先,要抓住机遇、转换脑筋,让思想政治工作服从服务于