评估·操作·反思

社会工作是一门专业,是一门科学,更是一个科学助人的过程,其最主要的工作是处理人与社会的关系,解决人的问题,满足人的社会需求以达到构建和谐社会的目的.作为一门科学的助人方法,社会工作要有一个     

基于标准的英语课时教学目标设计原则

教学目标是课堂教学的出发点和归宿,在教学中起着导教、导学、导评价的功能。课时教学目标是单元、学期及课程教学目标实现的基础,是有效课堂教学的保证。本文以小学英语教学设计为例,在解读《义务教育英语课程标准(2011年版)》相关要求的基础上,结合教学目标设计案例,探讨课时教学目标设计的基本原则。     

企业技能人才能力模型的构建

文章从研究技能人才的能力构成及构成技能人才能力的要素入手,构建技能人才六个维度的能力模型,并基于技能人才能力模型,从能力评价、能力开发培养、能力的激励及能力的使用等四个方面,提出完善技能人才能力建设机制的对策。     

人才和智力资源转化为现实生产力的实现途径新探——以江苏省金坛市为例

构筑区域竞争力新优势关键在于将人才和智力资源转化为现实生产力。金坛市针对经济社会发展中人才供求矛盾,从创造有利于人才成长与发展的环境入手,以舆论导向和组织推进为动力,广泛招贤纳才;以人才和智力资源优化配置为基点,强化特色技能培训促创业带就业;以发挥领军型人才作用,进一步提升整体人才队伍的创新能力;以人力资本优先积累为发展目标,建立与产业升级相适应的人才分布新格局,通过人才优势赢得经济社会发展领先。     

高职《经济法》教学改革之我见

高职教学应以技能培养为需要,文章结合高职教育特点,对于<经济法>课程教学中的教学模式,教学方法和考试方法的改革进行了探讨.指出改革传统的课程体系和教学方法,是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节.     

加强高职教材建设浅见

指出了当前高职教材存在的主要问题和改革的基本思路,提出了高职教材建设的基本措施。认为高职教材建设应根据培养目标,弱化理论,强调基础知识和技能训练,并加强教材编写、出版、销售、使用环节的立法工作。     

三峡移民职业教育培训绩效评价研究

本研究分析了开展三峡移民职业教育培训绩效评价研究的背景和重要意义,拟订了三峡移民职业教育培训绩效评价指标体系、评分办法、评价结果处理和具体的实施建议。对于加强三峡移民职业教育培训管理,提高培训质量与效益,具有重要的应用价值,对于推动三峡库区职业教育和技能培训实验区建设和三峡工程后续阶段移民职业教育培训工作,具有重要的应用价值,对于国家其他大中型水库移民及其他重大建设工程移民职业教育培训具有一定的借鉴价值。     

初中物理教学引导学生自主学习探索

新课程提出了“自主探索,合作交流”的学习方式,在初中物理教学中,所谓“自主学习”,实质是在课堂教学中不仅着眼于当前知识理解和技能的训练,而且注重能力的培养和未来的发展。通过自主学习,除让学生理解课标规定的知识技能外,还应让学生具有较强的自主学习能力、主动发展精神、自我完善意识,成为能够主动地、创造性地进行认识的实践的主体。     

教师的自省技能探究

教师能与学生、家长、同事、管理者和社区中的其它人建立友爱的关系是很重要的.同样重要的是具有能用关爱的方式与自己建立关系的能力.与学生和其他人建立联系的前提是先和自己建立联系,只有这样才能进行有效的教学.     

加强高职教材建设浅见

指出了当前高职教材存在的主要问题和改革的基本思路,提出了高职教材建设的基本措施.认为高职教材建设应根据培养目标,弱化理论,强调基础知识和技能训练,并加强教材编写、出版、销售,使用环节的立法工作.