美国社工专业能力建设对中国的启示

美国社工专业化的多重路径 在美国社会工作专业化的发展过程中,大学教育、培训、督导、干中学、继续教育、科研等各种手段发挥了积极的作用。     

“上班式”课程：内涵与特征界定

“上班式”课程是北京财贸职业学院推行工学结合、突出实践能力培养的一项课程改革与探索。它以“干中学”作为逻辑起点和内在框架,突出了财经类专业课程结构与服务业职业结构互动互促的特点。本文通过界定“上班式”课程内涵与特征,揭示了这一课程对传统课程理论所作的突破与超越,打开了财经类高职教育人才培养的新思路。     

从"干中学"到"加工中学"——经济全球化背景下的国际分工、技术外溢与自主创新

现代经济中,"干中学"的含义已经扩展到发展中国家在经济发展过程中逐步在"干"中形成生产经验和实现成本节约的过程。然而,在经济全球化过程中,"干中学"已经逐步细化为"干"与"学"的国别分离,即发展中国家在生产加工中的从"加工中学"和发达国家在技术创新过程中的从"开发中学",发展中国家在加工贸易中只能学到加工技术。发展中国家要获得技术进步和改善国际分工地位必须依赖自主的技术创新。     

影响农户收入内部差距的“干中学”效应——基于我国渔民和非渔民农户的实证研究

党的十九届四中全会明确指出,转变农民收入增长模式是我国未来农业经济建设领域的重点工作。当前,低收入农户遭受的挤压效应导致了我国农村居民收入的分化加剧,农村高收入和低收入间的差距不断拉大、农民经营性收入增长不均衡成为我国“新三农”问题的主要构成之一。“干中学”作为古典经济增长模型中的重要概念,是技术内生化增长模型的主要内容。当前,我国农户经营收入出现了显著内部差异,“干中学”效应对农业经营收入的影响作用日益凸显。研究“干中学”效应对农户收入内部差距形成的作用机理有着重要现实意义。为此,基于柯布道格拉斯函数模型,将“干中学”效应嵌入到人力资本因素当中,通过实证研究对我国渔民与非渔民群体的收入差异进行分解,得出了“干中学”效应对渔民农户收入增长有显著促进作用等结论,提出了政府应加强对农业生产实践活动的培训指导以增强“干中学”效应在农户收入增长中的促进作用等政策建议,以期为我国农户收入增长出现结构性失衡、农户贫富差距不断扩大等问题提供解决思路。     

技术进步促进比较优势升级的机制分析与政策启示

针对中国比较优势升级缓慢等现实问题,通过研究技术进步影响比较优势变动的贸易理论模型,分析干中学与技术外溢、技术创新与模仿或技术传递、人力资本积累等因素促进产业技术进步,推动比较优势升级的作用机制,并进一步分析上述机制内在的政策含义。结合当前实际探讨中国如何应用有关的政策工具形成有利于这些机制发挥作用的环境和条件,以通过技术进步加快中国比较优势向更高技术含量的产业升级。     

"干中学"理论视野的西部特色优势产业创新

西部地区的特色优势产业主要集中在干中学效应较小的第一产业,这是西部地区经济发展缓慢的主要原因。要想有效地带动西部地区经济的发展,应发展具有自主创新能力即干中学效应较大的产业。为此,应加大西部特色优势产业的技术、产品和市场、政策和制度、组织和管理的创新。     

流通技术结构变迁与流通产业的发展

长期以来人们对流通技术的理解偏重于科学技术在流通领域的应用,忽视了流通领域的理念、惯例、规则、操作经验等内生技术的自发积累。事实上,流通产业的发展与以各种文化、观念和制度等所构成的无形技术有着更加密切的关系。有形技术与无形技术的有机结合,才能真正有效地促进流通产业发展。为此,必须提高对流通技术的认知度,加快流通技术,尤其是无形技术的扩散和吸收,通过技术进步来带动流通产业结构的升级,以推动和加速我国流通产业的现代化进程。     

现代企业组织学习理论研究述评

如何提高企业学习能力，国内外学者进行了大量的研究，并取得一定成果。根据现有文献，对企业学习目前国内研究状况、存在问题及今后研究方向作一述评。     

从普通工人到报社编辑

我是在建国初期参加工作的一个普通工人,只上过小学二年级,同所有企业职工一样,参加工作后,我坚持在干中学,在中学干。1958年,我从一个普通工人,当上了厂里《晋华报》的编辑,当了报纸编辑后,我经常这样思索,同样一     

基于干中学理论展开的中兴通讯公司知识创新模型研究与分析

本文以中兴通讯公司对外公布的财务报表为研究对象,通过高级计量经济学分析手段和Eviews分析软件,实现了基于干中学模型的中兴通讯知识创兴模型的最终建立.通过对该模型的分析研究,指出了公司发展目前存在的缺陷,并给出了未来解决方案.