高校基础生物学实验课教学改革中的几点考虑

加强学生理论联系实际的能力,培养学生创新思维和提高从事科研的能力,是实验课教学改革的主要目标和任务。在基础生物学实验课教学中,注重激发和培养学生对实验的探索,加强学生的基本实验技能的培养,坚持实验室开放原则,完善改革实验课的考核方法,是提高实验教学质量的基本关键因素。     

血液生物学实验改革初探

医学实验教学是医学专业基础教学的重要组成部分。多年来医学实验课均以学科为单位,大多为单一验证性;学生动手操作的机会较少,不利于发挥学生学习的主动性和创造性;各学科之间存在交叉、重复,也造成一定程度的资源浪费。为了适应医学教育改革的需要,培养适应２１世纪需要的人才,我们以实验室体制改革为契机,发挥形态学实验室的优势,把相关学科实验课程综合起来开设了综合实验课。我们选择整体素质较高、基础知识扎实、求知欲和动手能力较强的临床医学７年制硕士班作为改革试点,开设了融合细胞生物学、遗传学、组织胚胎学、免疫学…     

关于21世纪的生命科学

生命科学和技术已成为全球政治家、经济学家和科学家十分关注的一个科技领域。作者从生命科学的角度 ,分析了在新世纪中人类所面临的问题 ,生命科学的前沿 ,及其对人类未来经济社会发展的影响。希望能使读者了解 2 1世纪的生命科学的特点 ,关注与生命科学密切有关的农业、医学、环境以及与人的生活的方方面面密切有关的多种生物学问题     

植物多样性现状及其保护

生物多样性的研究包括遗传多样性、物种多样性及生态系统多样性。植物多样性是生物多样性的基础 ,自然界的生物量有 95 %以上是由植物光合作用所合成 ,人和动物的生存都依赖于植物多样性。本文就植物多样性的现状及其保护对策作一概述。     

以“三个代表”重要思想为指导开创高校思想政治工作的新局面

本文首次报导牛心朴子草经化学分离制成20个不同标号试样,进行农药活性筛选包括抑制异类植草生长、刺激典型植物特征器官生长、抗植物病害等共440项生物活性的结果,由此揭示该草具有多种生物活性;特别是使用活体小株法获得了该草具有抗植物病毒高活性的新发现。     

植物生物学教学中培养学生创新能力的探索与实践

围绕如何在教学过程中培养学生的创新能力 ,介绍了植物生物学教学实践的四个环节 :教学内容、教学方法、教学手段和考试考核体系诸方面所作的改革尝试 ,并分析讨论了其成效     

怎样饲养白燕

白燕又名白玉鸟、金丝雀、芙蓉鸟等。体形小巧，有白、黄、淡黄、古铜、桂皮、银灰等羽色，还有头顶羽毛向外翻的“凤头”，翅膀毛异色二面对称的“对花”。白燕鸣声响亮，宛转动听，不但白天不停的鸣唱，晚上在灯光下也会歌声     

我国干细胞治疗的现状及伦理治理的探讨

阐述我国干细胞治疗的现状以及存在的问题,从生命伦理治理视角探讨如何较好执行相关的法律及伦理规范。依托伦理治理,通过多种方式和机制把政府部门、科研机构、医院、伦理委员会、民间团体和公众动员起来。在解决规范我国干细胞治疗临床应用的社会和法律问题中,做到尊重事实,正确宣教;加强管理,有法可依;尊重科学,加快研究。     

提高高中生物学概念教学有效性的探索与实践

高中生物概念性的知识特别多,只有全面透彻地理解掌握概念,才能进一步学习生物知识。现实教学中,学生对生物概念的理解和掌握总是存在易混、不准、不透等问题,已严重影响了生物课教学质量的全面提升。因此,要全面提高高中生物教学质量,提升课堂教学有效性,须下大力气加强高中生物学概念教学的力度,让学生打好继续深入学习生物的基础和根基。     

他的梦将从上海开始——记世界著名发育生物学专家麦克·莱文教授

2012年11月,我有幸随同中科院—马普学会计算生物学伙伴研究所(简称伙伴所)副所长韩敬东一行前往在美国旧金山的加州大学伯克利分校,会见一位生物学界的世界级大师——麦克·莱文(Michael Levine)。11月的