PBL教学模式在细胞生物学教学中的应用体会

PBL教学模式是当前高等教育教学中为更好地达到教学效果、提高学生综合能力的新探索，实践说明PBL在细胞生物学的教学实践中的运用是一种新兴有效的教学模式，将PBL与传统教学相结合，能更好地调动学生的学习积极性，增强教与学的互动，从而达到提高教学质量的目的，是加强对学生综合素质培养的可行措施。     

青年文化成因与发展的现代生物学视角

青年文化是社会亚文化,一些学者从社会学、心理学、伦理学、经济学等不同视角广泛研究青年文化的形成动因、特点以及发展趋势,取得了一些共识.边缘科学的发展为研究青年文化提供了新思路,本文正是从现代生物学的视角,对青年文化进行跨学科思考,以期拓展对青年文化研究的视野.     

人类胚胎干细胞研究引发伦理争议的理论基础

人类胚胎干细胞研究伦理之争一直是生命伦理学的热点话题。本文深刻分析人类胚胎干细胞研究产生伦理争议的理论基础,即科学文化与人文文化的对立和分裂;"人类中心论"与"反人类中心论"的伦理观冲突;可知论与不可知论对科学的不同认识等。主要阐明这些理论观点的对立和冲突,既是引发人类胚胎干细胞研究伦理之争的深厚理论基础,又是其伦理争议在碰撞、融合、认同过程中寻求解决方式的理论规范和指导。     

多媒体技术在医学生物学教学中的应用

现阶段,多媒体技术已经被广泛应用到医学生物学教学中.医学生物学教学的内容非常多,生物学包含的具体科目类别也比较繁杂,不同科目具有不同的授课特点,学生的学习重点也不同.鉴于此,该文首先分析了多媒体技术在生物学理论教学中的优势;其次,分析了多媒体技术在生物学实验教学中的优势;最后,分析了多媒体技术在医学生物学教学中的应用要...     

为培养医学生科研创新能力的医学细胞生物学教学改革探讨

在临床医学工作中,不仅要有扎实的医学理论知识、处理应急状况的应变能力、熟练的临床操作技能,还需要有较强的科研创新能力,才能不断突破自我、探究更深入的医学领域。因此,在对医学生的教学中,科研创新能力是非常重要的培养目标之一,如何才能更好的培养学生的科研能力,也是各位医学学科教师需不断探索的课题。医学细胞生物学,作为医学生们认识细胞和生物机体的基础学科,不仅本身实验性较强,需要医学生们通过动手操作、观察来获得进一步的认知,而且对医学生们日后在临床中的科研工作进展也起到相当重要的作用。本文主要立足于培养医学生的创新能力,分别探讨在理论教学和实验教学中的教改措施,以期指导实际工作。     

初中生物素质教育培养的模式猜想

受"菠萝科学奖"——向好奇心致敬的启发,利用新课改新模式,让学生之间进行对抗、竞争型的学习;充分调动了学生的积极性,让学生把自己的想象空间发挥到最大化。从中做到了对生物的真心了解,学会爱护生物,保护环境。提高了在生物学上的素质发展。     

基于OBE理念的《动物生物学》PBL教学模式探索

课堂教学是高校落实立德树人根本任务的关键环节,其质量关系到人才培养成效。将基于问题探究式和基于项目合作式的PBL(Problem-Based-Learning,Project-Based-Learning)教学方法与成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念深度融合,进行《动物生物学》课程的教学改革,形成以学生为中心、以成果为导向的有利于激发学生学习兴趣的教学模式,能够有效地提升学生的学习能力和学习获得感,促进其综合素质的提高。     

婚龄性别比失衡与择偶策略选择——社会生物学的辩证认识

择偶策略是指生活中人们挑选结婚对象时所运用的方法、战术和计谋等.关于婚龄人口性别比失衡对于人类择偶策略的影响,社会生物学大致有两种不同的理论假说.一种是经典的性别比择偶策略假说,一种是替代的性别比择偶策略假说.随着婚姻市场中婚配人口的性别比结构的失衡,人类会根据婚姻市场上性别结构,对择偶策略进行重塑和再造.     

细胞因子对运动训练的反应

从细胞因子的产生、作用特点及其对运动训练刺激所产生的生物学反应等方面。阐述了细胞因子对运动训练的反应受许多因素的影响，这一过程及其机制十分复杂．随着研究的深入，许多发现势必促使人们对运动损伤及其康复、运动与健康促进等一系列问题产生新的研究兴趣．