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181.
正一大早,妈妈就打来电话,说大伯的儿子又失业了,让我帮忙找工作。我对这位堂弟很反感,已经换过好几回工作了。我很不理解,妈妈对大伯家的事总是很上心。妈,您就别管他的事了,爸都不管,您倒是老操心。我有些怨言。好女儿,这次你一定要帮忙。让他进你们公司,你给盯着点。等他成器了,你爸的一块心病也就拿下来了。妈妈有点恳求我的意思。说起我爸的心病,我又想起他和大伯的故事:当初大伯把自己上县高中的指标让给了爸爸。我爸现在调到市里,能过上好日子,都是因为大伯那份恩情。妈妈接着说:女儿啊,夫妻间没有什么是闲事,都是为了这个家,得互相帮衬着点。 相似文献
182.
构建企业法律风险评价体系 总被引:1,自引:0,他引:1
黄正 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2009,30(4)
构建企业法律风险评价体系,是企业法律风险管理的重要环节.文章借助于二拉平原理,把法律风险归类为不可容忍区、可容忍区和可忽略区等三个区域,并在架构法律风险评价模式的基础上,阐述了不可容忍区和可忽略区评估阶段的评价途径和方法,并提出了这三个法律风险区域的管理思路. 相似文献
183.
184.
185.
曾黎 《湖南人文科技学院学报》2000,(2)
:跳发球在技术结构上与前攻极为相似 ,均由助跑、起跳、空中击球、落地等环节组成。其教学与训练可以按照以下模式进行 :跳发球技术——前攻——后攻——多变战术组合 相似文献
186.
林小靖 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(2)
众所周知,在实际的语文教学中,作文教学难度最大。再加上各种原因,不少学生的作文水平不尽如人意:离题万里、结构混乱、错别字多、语句含混不清……该如何解决呢?我想最好的办法,就是加强片段训练。因为片罩内容集中,结构相对较简单,用时较少,便于抓住重点,突破难点,有利于砸实基本功。 相似文献
187.
平素与同行一起切磋,常会涉及作文教学话题,谈得最多的便是作文教学难。大家一致认为,教师课堂指导再多再细,学生仍然难以下笔,即使勉强写下去,大都只能写些陈词滥调、空洞无物的东西。久而久之,就会导致学生一上作文课便唉声叹气,叫苦不迭:“该死,又要写作文!”在老师的“逼迫”下,学生只好硬着头皮挤牙膏似的苦写,敷衍成段,拼凑成篇。自然,这样写下的文字根本算不上作文,更谈不上好作文。近几年,为了提高学生的作文水平,我从高一开始进行作文教改尝试,认真实验与探索,收到了较为理想的效果,两年后班上学生大多能将复杂记叙文和一般议论文写过关。现在,每当读到学生写出的生动活泼、形象具体、文采飞扬的文章时,我的内心便充溢着无限喜悦之情。现将自己的做法略作陈述。 相似文献
189.
190.