开心果

来不及了 一年级教室里。老师让孩子们提问。老师逐一解答大家的提问。小冯笛一直把手高高地举着,可当轮到他提问时,他却把手放下了。     

加上快乐的分数

上小学时,我们班有个长得很丑的女生,同学们都不喜欢她,谁也不愿意和她在一起玩或学习。她每天都沉默着,只是坐在那里静静地看书。她的学习成绩一直在提高,到了五年级下学期,她已是班上的第一名了。     

某所民族高专新生UPI调查结果分析

对某所地方性民族高专一年级新生使用大学生人格问卷UPI,结果显示:可能存在严重心理问题的一类学生占20.6%,应引起关注的二类学生占40.7%,总检出率为61.3%;女生的心理健康水平显著低于男生,农村学生的心理健康水平显著低于城镇学生,对录取专业的满意度极大影响了学生的心理健康水平;新生心理问题的主要症状表现是神经衰弱、强迫倾向、情绪消沉不稳定、人际交往障碍和缺乏自信心等几个方面。     

回忆成长道路上一些往事

我1918年8月出生于上海市一个贫穷家庭．亲眼目睹每逢春节不少人上门要债,母亲苦苦哀求延期归还。童年时代读书较晚,七岁才上一所私塾小学念书,后在大哥劝说下,三年级末考取了上海市立西城小学。从四年级开始,每年都是全班学习成绩第一名,并获得校长颁发的三育（德、智、体）优良证书。小学毕业后,经学校保送到上海光实中学念书,     

小学语文三年级起步作文指导之我见

小学三年级是学生学习中的过渡时期,尤其是三年级阶段作文才刚刚开始,属于写作的起步阶段,教师需要对学生加以有效的引导,使其能够掌握入门技巧,打好作文写作的基础,要让学生更加热爱写作,掌握写作的方法和策略,如何开展小学语文三年级起步作文指导是现阶段面临的重要教学课题,本文将从不同层面论述分析了三年级起步作文教学的指导策略,从而提升课堂教学的有效性。     

人生最初的领路人

古人云:"人生得一知己足矣。"我说:"人生遇一良师足矣。"岂止足矣,那简直是人生一大幸事。我很幸运,童年就遇到了这样一位良师,一位我人生最初的领路人,他就是宋楚健先生。上世纪四十年代末,我就读于浏阳金江中学附属小学,宋楚健先生教我们五年级的国语(语文)。那时宋先     

孙女读报

平时读报时,我体会到,读报有益于身心健康,也是人生必不可少的精神食粮,尤其对小孩子来说,养成读报的好习惯,不仅能开阔视野,激发想象力和创造力,提高表达能力,而且对让他们适应社会也是大有帮助的。因此,从孙女读小学二年级起,我就有意识地引导她读报——让她从报纸上汲取有益的养分。既然是引导,我自然没有采取强迫的手段,而是营造出一种乐读的氛围。我以身作则,通过大人示范来影响孩子。我退休后,尽管手头并不宽裕,但还是省出一     

我的第一支钢笔

在我书桌抽屉的铁皮盒子里,珍藏着一支"英雄"牌钢笔。它漆黑的外壳、黄色的笔尖,已被岁月磨得斑驳,仿佛在诉说着一段难忘的往事。1956年秋天,我到离家二十里地的连云完小读书。那时我们写字、做习题,大多数同学使用蘸水钢笔,只有我和少数同学还在用毛笔,不仅速度很慢,磨墨也很麻烦,经常把小手弄得黑乎乎的,还会弄脏作业本,挨老师的批评。在五年级下学期,我的同     

开展初中三年级德育工作的三要素

德育班主任肩负着学生身心健康发展的重大任务,是学生、家长和教师三角关系中最为重要的一环.初中三年级学生临近毕业,心态变化多样,如何开展初中生,特别是初中三年级学生的德育教育工作,是一项值得认真讨论的重大教学议题.     

郭沫若苦学二三事

郭沫若是我国现代文学史上一位才学卓著的大文豪。 郭沫若读小学一年级时，老师讲历史课——《十六国春秋》，其中有许多胡人的名字，跟外国人的名字一样，非常难记，因而记人名便成为当时历史课中的一只“拦路虎”。