全文获取类型
收费全文 | 805篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 112篇 |
劳动科学 | 7篇 |
民族学 | 13篇 |
人才学 | 28篇 |
人口学 | 3篇 |
丛书文集 | 92篇 |
理论方法论 | 18篇 |
综合类 | 490篇 |
社会学 | 51篇 |
统计学 | 17篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 24篇 |
2014年 | 40篇 |
2013年 | 62篇 |
2012年 | 51篇 |
2011年 | 70篇 |
2010年 | 45篇 |
2009年 | 77篇 |
2008年 | 58篇 |
2007年 | 53篇 |
2006年 | 37篇 |
2005年 | 26篇 |
2004年 | 27篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有831条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
以三股线高架桥为例,简述了利用ANSYS软件的模态和瞬态分析功能对高墩T构-连续梁桥的振动特性和动力反应进行了仿真分析的过程,探讨了不同车型以不同车速过桥时高墩T构-连续梁桥冲击系数的变化规律,并通过现场实际结构动力特性的测试分析结果,对计算机仿真结果的精度进行了验证.为该类桥型的动力分析提供借鉴. 相似文献
103.
为得到力筋放张后斜梁的真实应力状态,进行了现场张拉应力测试。由于斜梁理论具有一定的局限性,故借助ANSYS软件对其进行建模得到应力精确值,并将三者的计算结果进行比较分析,借此对结构的安全性进行评价,以期为先张斜梁的张拉应力分析提供了有效的方法和途径。 相似文献
104.
钢-混凝土双面结合梁在内支座负弯矩区设置下翼缘钢筋混凝土板,并通过剪力连接件与钢梁共同作用,从而提高了梁的刚度和承载力。运用基本力学方法对钢-混凝土双面结合梁在使用荷载作用阶段的滑移效应进行探索性分析,推导得到集中荷载作用下负弯矩区上、下界面滑移及滑移应变沿梁长分布的表达式。 相似文献
105.
对钢-混凝土双面结合梁截面从开始加载到破坏的全过程进行分析,分析中考虑了混凝土开裂、材料非线性及滑移效应等影响因素。编制了用于计算M-ψ曲线的数值迭代程序,此程序也适用于钢-混凝土单面结合简支梁和连续梁截面。通过算例,对双面结合梁截面受弯全过程的M-ψ曲线进行了分析讨论,并与传统的单面结合梁进行了比较分析。 相似文献
106.
本文解决了较一般梁横向振动方程的特征值估计,其结果对力学某些方面的应用具有很重要的理论价值和实际意义. 相似文献
107.
108.
桥梁结构的损伤、功能不足和易损性都可以表示为技术状况,并以技术状况等级来描述。桥梁技术状况是处理的依据,通过把技术状况映射到处理,可行处理的编号就决定了技术状况的编号。本文针对桥梁结构养护需要采取的处理措施,确定了对应于损伤、功能不足和易损性等的公路桥梁技术状况的体系及相应的评价指标,并通过对两种养护维修策略的分析阐述了其应用。 相似文献
109.
近年来大量研究表明,内源性一氧化氮(NO) 具有双重作用,由基础型一氧化氮合成酶(NOS)产生少量的NO有利于松驰平滑肌,而诱导型一氧化氮合成酶(iNOS),产生的大量NO是微生物入侵的第一道防线,还可导致内皮细胞的损伤。增殖和免疫功能的紊乱,本文检测肺结核、肺心病、肺癌患者血中NO、T淋巴细胞群的相关性。 1.材料与方法 (1)病例组肺结核组30例,男性22例,女性 8例,年龄18-61岁,30例患都均为Ⅲ型肺结核, X线改变符合分型,血沉增高,抗PPD阳性,20例 相似文献
110.
郝演苏 《东北农业大学学报(社会科学版)》2004,2(2):109-109
读罢哈尔滨出版社2002年出版的,由梁宝柱、李丹、李鸿敏编著的《保险学新论》一书,我对于全书的“新”感到兴奋。这部教材突破了同类教科书的框架模式,通过十一篇“论”,简要、系统、全面地将保险学的传统理论学说和最新理论发展、保险实务的即有规则和最新变化完整地呈现给我们。尤其令人耳目一新的是,这十一篇“宏论”完全可以洋洋洒洒地写上至少50万字,如同目前市面上许多经济学科的教科书一样,非一笔一画、一字一句地说得仔仔细细方能罢休,惟恐教书者和学习者不能识的这许多文 相似文献