全文获取类型
收费全文 | 17031篇 |
免费 | 381篇 |
国内免费 | 44篇 |
专业分类
管理学 | 3038篇 |
劳动科学 | 235篇 |
民族学 | 490篇 |
人才学 | 1112篇 |
人口学 | 459篇 |
丛书文集 | 2040篇 |
理论方法论 | 742篇 |
综合类 | 6200篇 |
社会学 | 2515篇 |
统计学 | 625篇 |
出版年
2024年 | 53篇 |
2023年 | 147篇 |
2022年 | 176篇 |
2021年 | 286篇 |
2020年 | 298篇 |
2019年 | 386篇 |
2018年 | 114篇 |
2017年 | 163篇 |
2016年 | 324篇 |
2015年 | 565篇 |
2014年 | 1742篇 |
2013年 | 1269篇 |
2012年 | 1191篇 |
2011年 | 1514篇 |
2010年 | 1224篇 |
2009年 | 1550篇 |
2008年 | 1638篇 |
2007年 | 1002篇 |
2006年 | 771篇 |
2005年 | 842篇 |
2004年 | 496篇 |
2003年 | 361篇 |
2002年 | 366篇 |
2001年 | 352篇 |
2000年 | 285篇 |
1999年 | 101篇 |
1998年 | 71篇 |
1997年 | 37篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
新学期即将开始,荆门市掇刀区委、区政府7月初通过调查摸底.确定了16名今年者取大学的贫困生为扶助对象。8月6日,该区计生局.教育局等16个部门自发召开了“扶贫助学协调会”,孪生姐妹李大兰、李小兰成为掇刀区计生局的帮扶对象; 相似文献
52.
刘志忠 《人口传媒(关爱女孩行动)》2004,(7):6-6
近日,盐山县边务乡星马村六年级学生迟静珍收到了该县“春芽工程”救助的200元助学金和学习用品,并和县委书记郭建英结威帮扶对子,这个不幸女孩成了幸运儿。 相似文献
53.
尹付 《常州工学院学报(社会科学版)》2003,21(3):34-35
听力水平的提高是英语学习者多种技能的综合反映,也是教师多种教学策略恰当运用的结果。背景知识的激发对学习者听力的理解起着举足轻重的作用。创设“逼真”和“真实”的情境,着重呈现长期记忆与短期记忆材料,丰富“暖身活动”内涵是实现听力教学中背景知识激发的有效途径和方法。 相似文献
54.
王雪芬 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(2):43-44
新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》明确提出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。” 相似文献
55.
56.
惠宁 《云南大学学报(社会科学版)》2003,2(4):69-74
以罗默的知识溢出模型、卢卡斯的人力资本溢出模型、巴罗的公共产品模型和拥挤模型为代表的内生增长理论 ,解决了经济增长的核心竞争力问题 ,克服了新古典增长理论固有的缺陷。依据内生增长理论 ,只有坚持技术进步 ,重视人力资本积累和政府活动 ,才能实现我国经济的持续增长 相似文献
57.
李春梅 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):122-123
素描是培养造型基本功的一种手段 ,是一切造型艺术的基础。本文针对在教学过程中学生们对素描学科缺乏正确的认识 ,观念上产生误区 ,学习兴趣不浓的现象 ,谈了一些自己的教学经验 ,着重探讨了几点有效的教学途径 ,使素描教学更加适应时代的需要和发展 相似文献
58.
领导者作为社会良好环境的设计者,是社会群体行为保持高效的中枢.决策是领导者的基本社会实践活动,决策能力是领导者的基本能力,其决策结果在社会群体行为中起着事关全局的作用,占有举足轻重的地位.随着我国加入WTO,思想文化多元化以及社会群体思想结构日趋复杂化的影响,给领导者的决策实践带来了许多新情况、新问题. 相似文献
59.
试论创新教育过程的规律 总被引:1,自引:0,他引:1
周鸿 《西华师范大学学报(自然科学版)》2003,(2):70-74
创新教育过程主要是指在学校教育中对学生创新精神、创新能力和创新人格即创新素质的训练与培养,它必须适应创新活动过程的新颖性、价值性、阶段性、多元性和分类性等规律;同时必须适应创新人才成长过程的内在外在因素影响的统一律、学习律、发展律、整合律,以及通才教育与专才教育结合律。 相似文献
60.
杨布生 《东华理工学院学报》1992,(2):58-63
吴澄是元代与许衡齐名的两大“真儒”之一,有“南吴北许”之称。他和会“朱陆之学”于有元一代,实起了“宋明理学”发展的桥梁作用。然而在我国的教育和哲学史的研究中,他的地位并不显赫,特别是在书院教育史的研究中,他拟乎是被遗忘的人物。我认为这是不合乎历史实际的。我这里主要是探讨吴氏草庐讲学与书院教育的关系,及其在书院教育中的学术地位,从而看出吴氏在宋末元初书院处于窒息时期所起的 相似文献