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近年来,天津市不断加大养老机构基础设施建设,养老床位逐年递增,但仍不能完全满足社会老人对机构养老的需求,特别是市级国办养老机构床位甚至出现了"一床难求"的现象. 相似文献
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53.
儿童学前教育,是指对0~6岁儿童,特别是3~6岁儿童的教育,既包括正常儿童的学前教育,也包括对残障儿童的学前教育。在福利机构中开展儿童学前教育,一是形势发展的需要。在第十三次全国民政会议上,温家宝总理强调:“保障人民的生存权和发展权,促进社会公平,是人民政府的职责。加快发展以扶老、助残、救孤、济困为重点的社会福利事业,逐步拓展社会福利保障范围,推动社会福利由补缺型向适度普惠型转变”。 相似文献
54.
新中国儿童福利体系建立已经60多年,但就制度特征来说,仍然是“狭义”的儿童福利,而不是普惠型的儿童福利.当前中国社会处于极度的转型期,出现的问题在儿童福利领域表现出不同的特征,流动儿童、留守儿童、流浪儿童、困难家庭儿童、孤儿和弃婴、残疾儿童、单亲家庭儿童、大病儿童等群体已经达到一亿以上.中国儿童福利没有相应的制度安排来解决这些新的问题,儿童福利的制度安排明显地缺位.未来中国儿童福利应从国情出发,建构普惠制儿童福利模式,通过“津贴+服务”的形式,在福利的目标群体上从特殊儿童向全体儿童扩展;在福利的提供手段上实现社会工作专业化;通过社区平台提供福利服务,注重法制建设,拓展投融资渠道和加强社会监督. 相似文献
55.
56.
体系建设应与企业有所区别。与企业建立标准化体系建设相同,社会福利机构开展标准化体系建设工作也是以制度为基础、以细节取胜、以标准为尺度,以提高管理水平、提升服务质量、规范机构运行、取得市场竞争力为目的。另一方面,与企业有所不同的是,社会福利机构提供的服务是非盈利服务,而不是以创造利润为目地的服务; 相似文献
57.
随着中国社会福利事业和残疾人事业的发展,残疾人和孤残儿童成年后的社会融合进程中,就业促进成为最紧迫的任务之一。 相似文献
58.
能够按自身的年龄和能力进行合适的活动对每一个人的健康都起着重要作用,对有残疾的儿童也不例外。但是由于残疾儿童本身的条件限制,他们的活动是有限的。 相似文献
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60.