盲人歌王，在生命与爱情激荡中穿越黑暗——意大利著名盲人歌唱家安德烈·波切利的人生传奇

被国际古典音乐界誉为拥有“世界上最美妙歌喉”的意大利著名盲人歌唱家安德烈·波切利一直是国际乐坛上广受关注的人物，在这位年少失明却最终成为集法学博士与歌唱家于一身的传奇人物身上，曾经发生过许多动人心弦的故事，特别是伴随他成名的那段鲜为人知的爱情尤其令他刻骨铭心。这段爱情，使波切利的艺术创作达到了人生的巅峰，同时也使他在情感上至今都难以走出昔日情殇……     

论方东美的生存哲学

方东美的生存哲学是针对西方主客二分思想的弊端提出来的 ,它包括生命本体论和生命精神六境界两个层面 ,通过对这两个层面的论述 ,分析方东美生存哲学的理论与现实意义及其缺失 ,以增益现代对人的意义与价值的哲学思考。     

生命教育——学校道德教育的重要举措

自改革开放以来，尤其是20世纪90年代以来，学校德育实践性问题成为教育，乃至整个社会关注的焦点。反思当前我国学校德育的实效性差的根本原因就是与学生生命、生活相脱节或相悖、简单的、形式化的说教。     

“还有比生命更重要的东西，这就是爱”重温20集电视连续剧《唐山大地震》

1976年7月28日．河北省唐山、丰南一带发生了718级强烈地震。造成24.2万人死亡、16．4万人受重伤，仅唐山市区终身残废者达1700多人．倒塌民房530万问。灾情之大举世罕见．被称为“世纪灾难”。2006年，在唐山地震30周年之际．20集电视剧《唐山大地震》（又称《唐山绝恋》）问世，这是迄今我国拍摄的特技效果最逼真、最有份量的灾难片。近日，汶川大地震爆发后．不少电视台在黄金时段重播了《唐山大地震》．让人们在艺术作品前再一次受到前所未有的震撼。     

生命的沉醉——论陶渊明诗歌中的酒神精神

陶渊明是中国诗歌史上的酒神。借助于酒，他不但达到了一种忘忧的境地，而且达到了一种酒神精神的醉境。在这种醉境里，陶渊明解除了外在和个体的束缚，摆脱了此在生命的沉沦状态，进而与天地万物融合，获得了生命最高之欢乐。     

佛教的生命智慧对学校道德教育的有益启示

生命是教育的逻辑起点和最终归宿。现实的学校道德教育受工具理性的影响,在道德教育的理念及其具体的实施过程中缺乏对教育对象的生命本身的关注,作为生命主体的学生来说,其道德认识、道德情感、道德意志和道德行为被简单地割裂,这是道德教育的异化。相比而言,佛教以人人皆具佛性,众生皆可成佛的生命智慧为我们回归教育的本真,提供了有益的启示。     

中学生生命道德教育的理性审视

中学生生命道德教育就是传授生命知识、优化生命关系和提升生命价值的教育;这是直面现实生活的需要,也是反思我们道德教育的需要;加强中学生生命道德教育,需要构建整体性德育体系并调动学生的主体意识和个体意识.     

生命哲学阐释与文学文本

生命哲学是从对生命的揭示而推及到对整个世界的揭示,把个体的生命状态和社会历史进程紧密地结合起来考察。生命哲学的文学文本阐释首先是对文本生命状态的感性体验,再是在这个基础之上的理性的反思和判断。阐释的目标是以崇高的心灵和执着的人文精神照彻文本,从对生命的审视和建设来实践对个体价值的终极关怀、对生命缺陷的深深忧虑和对人类精神出路的苦苦探究。     

教育的生命基础

生命的特征具有有限性、未特定性、创造性、文化性及超越性。教育应根据生命的特征,遵循生命发展的规律,引导人的生命走向更加完整、和谐与完善的境界。     

寻找“自己的天空”─—《暗示》读解

方方以其作品寻找女性精神生活的自由天空，也寻找属于自己的文学天空。暗示使方方向女性主义迈出了重要的一步，但并不意味着方方的创作有明显的转向。