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111.
我国汉语言文学教学目标包括根据社会发展趋势,培养相应的人才。在教学活动中必须倡导实用主义。文学所创造出的社会效益与经济活动创造的社会效益同等重要。在教学活动中,进行正确的价值导向教育显得尤为重要。教师需要引导学生打下良好的理论基础,构建和谐的道德体系,鼓励学生充分发挥自身主观能动性。重视汉语言文化的应用性,提高学生相应的专业应用能力,成为一个毋庸置疑的教学行动。 相似文献
112.
“地方高校卓越法律人才培养模式”是指以培养服务于高校所在地地方法治建设为目的,以培养应用型法律人才为目标的法律人才培养模式。其特点是:“接地气”———地方性和“强实力”———应用性。目前存在的问题是:学科划分的封闭与僵化、与法律实践部门合作办学力度不够、实践教学方法单一,未形成完整体系。解决的办法是:在学科体系上,建立以应用法学为学科体系的新体系;在培养方案上,实行分流培养新模式;在教学环节上,加强实践环节,建立实践教学体系;在培养过程中,实行“三阶段”培养法。 相似文献
113.
114.
应用哲学并非新生事物,但对其的专题研究却是当代的事。应用哲学的产生反映了时代的需要、现代知识谱系分化的必然和理论自身内在的逻辑发展等因素。应用哲学与元哲学的区别主要在于其应用性,具体体现为具体科学进行元理论上的奠基和现实问题的价值分析。作为哲学家族成员,应用哲学除了其应用性特点外,也应具有哲学的反思、批判属性,而不能与具体科学相混同。据此对新兴的应用哲学提出判断成立的标准,主张要坚持思想本身为研究对象、逻辑论证为主要研究方法和注重价值分析的研究目的等核心观点。 相似文献
116.
117.
文中从高职院校培养学生应用能力出发,对运动控制系统课程的课堂教学、实验、课程设计和毕业设计教学环节的改革进行有益的探索。 相似文献
118.
丁建洋 《河北科技大学学报(社会科学版)》2013,13(2)
20世纪90年代初王铁军教授主编、主撰的我国第一本《校长学》的出版问世标志着校长学成为教育学领域内一门独立学科。校长学的发展是理论体系完备与行动策略构建并行的过程。学科的应用性价值取向是学科建设的重要特征,具体体现在学科理论框架的探索、理论路径的确立、方法论的运用、内容体系的建设等方面。学科的应用性价值取向对教育学领域其它应用性学科建设具有重要借鉴价值。从学科发展历程来看王铁军教授作为学科奠基人作出了重要贡献。 相似文献
119.
经过多年的实践与研究发现,汉语言文学专业在实际生活中的应用并不是非常乐观。但是,随着社会的发展与进步,很多学生要求加强汉语言文学专业的实用性,本文就针对汉语言文学专业现今的状况,针对如何提高汉语言文学专业的实用性提出了一些对策,从而使汉语言文学的专业性更强,也使此专业的学生充分意识到汉语言文学专业的存在意义及价值。 相似文献