高中化学必修模块建构主义思想的体现

建构主义学习思想,从18世纪诞生发展至今,可谓是源远流长,对世界各国,各个学科的教学都产生了重要影响,文章以建构主义思想对新课程改革时期的化学教学影响为研究方向,结合人教版化学必修模块课程实际,对高中化学必修模块建构主义思想的体现进行分析。     

建构主义理论在大学英语阅读教学中的应用

阅读教学是英语教学的核心部分.根据建构主义学习理论及其相应的阅读模式,本文论述了建构主义阅读模式在大学英语阅读教学中的意义,并对在英语教学中如何应用建构主义阅读模式提出了几点建议.     

浅议常人方法学视角下的社会性别研究

常人方法学重视对日常生活实践活动的研究，其对表层规则规范下和语言逻辑下的互动这种独特研究方式，及其理论的批判性和反思性的架构，对于社会性别研究有着独特的适应性。因此试图在常人方法学的理论视角下来看待社会性别问题，运用加芬克尔的相关研究及常人方法学的相关理论视角来分析和探讨性别研究的发展，并结合建构主义理论，试图解释社会性别研究面临困境的原因，为解决社会性别研究发展所面临的困境提供参考。     

福建旅游网站翻译现状的生态翻译学审视

作为外宣的重要渠道,旅游网站的翻译对旅游业的发展起到非常重要的作用,然而福建省旅游网站的翻译质量却不尽如人意。从生态翻译学角度分析福建旅游网站翻译中存在的误译现象并探索导致旅游网站翻译质量不高的问题所在,指出旅游网站的翻译质量制约着旅游业的发展,而旅游网站翻译质量的提高取决于整个翻译生态环境包括教育、市场和管理监督系统的和谐平衡。     

浅谈建构主义理论在历史教学实践中的运用

通过简述建构主义教学理论的来源与定义,着重通过展示作者本人在历史教学活动过程中的一些典型案例,陈述了如何运用建构主义理论设计、指导、实践历史教学的六点尝试,并对建构主义教学理论进行了再思考。这些思考对如何运用建构主义教学理论进行历史教学有着一定的参考意义。     

新课改背景下现代文学教学改革初探——以建构主义理论为指导培养学生解读文本的能力

新课改要求语文教师既要有独立的思想、开放的观念、丰富的情感，又要有探究意识、挖掘教材的能力．开放课程资源，具备枸建文本的能力。因此，高师院校的现代文学课必须改变传统的教学模式与之相衔接．以文本细读、作品鉴赏为重点，重建文学阅读观念，提升解读文本的能力。而采用以建构主义理论为指导的教学模式．学生成了教学中心，在教师的帮助...     

二战后德日“角色冲突”的比较分析：一种文化的视角

文中回答了为什么日本在扮演亚欧国家角色之间存在挣扎，以及为什么德国需要在东西欧国家之间充当“掮客”的问题。通过对德日两国案例的比较研究，剖析两国本土文化的独特性导致两国在处理“角色冲突”时的不同结果，揭示了国内文化变量对于国家角色定位的作用。     

《江雪》译文的生态翻译学评析

生态翻译学引介选择适应的观念,并借鉴中国传统文化思想,具有极大的整合性,为翻译研究带来了新局面。本文用生态翻译学的翻译策略分析《江雪》的翻译,发现其在指导翻译实践方面具有无可比拟的优越性。     

社会建构主义学习理论及其对作文教学的启示

语文作文教与学的质量如何才能提高是新课改着力解决的问题之一,而社会建构主义学习理论注重学生知识建构背后的社会文化机制。这一理论的引入,意味着在作文教与学的过程中必须考虑到学生作为社会人的存在,将教师的作文教学和学生的作文学习与广阔的社会文化背景挂钩,使学生在作文的教与学中获得思维锻炼,从而为提高作文教学质量提供了另一视点和启示。     

建构主义和英语教学策略

从建构主义出发并与教学策略相结合应用于英语教学,根据教学要求的不同采取相应的指导策略,以帮助学生积极、主动地建构英语知识,从而有效地指导英语教学。