苏联哲学与近代中国马克思主义哲学的形成

近代中国接受的是苏式马克思主义的“原理”哲学。20世纪20年代中期以后,这种哲学经毛泽东等人的阐释逐渐“中国化”并成为中国哲学的主流。它是一种实践性与通俗化更为显明,既有教条与政治化倾向,也有实事求是之精神,并注入了民粹主义(或民本主义)、儒家哲学等中国传统思想资源的带有苏式与中式双重特色的中国马克思主义哲学。     

建设“平安镇江”长效机制之探索

“平安镇江”这一品牌需要不断进行自我调适，体现新的时代特征，从而使平安建设工作保持与时俱进、良性循环的相对平衡与动态和谐。     

着力提高农村干部的整体素质推进社会主义新农村建设

在建设社会主义新农村的新形势下,农村干部队伍中存在的科学文化水平低、年龄结构老化、能力素质弱化等问题已经影响了新农村的建设进程。因此,要从选优配强、提升干部自身素质、改进工作作风和提高工作能力等方面全面提高农村干部队伍的整体素质,推进社会主义新农村建设。     

"中国哲学史"的歧义与中国哲学的未来

中国哲学史的未来建设要处理如下一些问题:哲学和哲学史的关系;一般和个别的关系;中国概念中包含的古今中西以及文化、地理和阶级性的关系;哲学与科学、宗教的关系;当代史和本来的历史的关系等问题。     

高等学校学生教育管理平台建设研究

随着我国高等教育的深入发展,在校生人数不断增多,高校学生教育管理面临着诸多新形势、新特性、新矛盾,高校必须积极探索学生教育管理的新途径。本文提出了一种以人为核心,以技术为手段,以制度作保障的科学高效的学生教育管理平台,与同仁共同研究、探讨。     

高师英语教学法课程建设新思路

在21世纪的知识经济时代,英语教学法课程建设必须树立新思路,应当根据"一切为了学生的发展"的新理念确立新的课程观、时空观、主体观、评价观,以推进课程建设的深入发展,并将课程建设理论研究的新成果尽快转为应用性实践形态.     

理想信念教育：思想道德建设的灵魂工程

理想信念教育应该成为整个社会主义思想道德建设的突破口和灵魂工程。社会主义思想道德建设必须以与时俱进地马克思主义为指导,必须把理想教育和信念教育有机结起来,必须贴近时代、贴近对象、贴近现实。     

农村弱势少年儿童教育实践研究的时代意义

探讨农村弱势少年儿童的教育实践问题,具有极其重大的社会学与经济学意义。本文从四个方面论述了农村弱势少年儿童教育实践研究的时代意义:即农村弱势少年儿童教育实践研究与中国人口素质的提高;农村弱势少年儿童教育实践研究与中国综合国力的提高;农村弱势少年儿童教育实践研究与和谐社会;农村弱势少年儿童群体的教育与全面建设小康社会。     

论农业院校概率统计课程建设

就农业院校概率统计课程建设,提出了三点看法,旨在共同探讨这一重要的问题。本着既要打好基础,又要培养学生的创新意识和实践能力的原则,让概率统计这门实用性很强的课程,在大学本科教学中达到理想的状态。     

关于中国共产党执政伦理建设的若干思考

对中国共产党执政伦理的基本内涵、特征、功能，对执政伦理建设的基本原则、内容，以及加强执政伦理建设的途径进行了深入的阐述。