“职业技能提升行动”教学服务号正式开通啦！

党中央、国务院高度重视职业技能培训工作。党的十九大报告明确提出,大规模开展职业技能培训,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。2019年5月,国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案(2019—2021年)》,提出实施职业技能提升行动,开展大规模职业技能培训,用3年时间,使用1000亿元失业保险基金结余,补贴培训5000万人次以上,我们称之为职业技能培训的“315工程”。这一工程包含一系列含金量比较高的补贴和扶持政策,是重要的利企惠民工程。     

创新监管模式源头防范风险——遂宁市不断优化医疗保险经办管理的探索

近年来,遂宁市医保局不断优化经办管理模式,强化对定点医疗机构服务行为监管,有效提升了医疗质量监督水平,为医疗保险制度的可持续发展夯实了基础. 建立医保医师管理制度,探索定点医疗机构精细化管理 定点医疗机构是实施医保服务的主要载体,而医师则是为参保人员提供医疗服务的直接主体,是掌握医保基金支出的"水龙头".201 1年,遂宁市将医师的医保服务处方权纳入定点医疗机构协议管理的重要内容,正式推出医保医师管理制度.一是实行医师医保服务资格准入,建立医保医师登记档案,并实行动态管理.二是医保医师均与医保局签订《服务承诺书》,明确岗位要求.三是建立医师医保服务信用档案,动态记录医师的服务行为.四是将医保医师管理工作写入定点服务协议,明确要求定点医疗机构积极配合,协助管理.     

滑县稽核工作成效显著

为加强社会保险稽核工作．确保社会保险基金的安全与完整．切实做到应收尽收．滑县人社局党组高度重视．县政府领导大力支持．社会保险稽核工作成效显著。     

开放式高职数字化教学资源的建设浅析——以金融管理专业为例

高等职业教育数字化教学资源建设是将专业课程的教学资源经过数字化处理或者经过再加工与制作,可以在多媒体计算机及网络环境下运行和使用,它的推广与使用是高职院校教学方法改革的重要举措.本文从开放式高职专业课程的教学资源组成要素、教学资源整合、教学资源平台建设、教学资源使用等方面来建设高职院校数字化教学资源,而高职院校的金融管理专业数字化教学资源的建设,它对金融管理专业的专业课程教学有着非常重要的意义.     

人类食物的未来

朱利安？克里布宣称：＂巨型水母、昆虫、藻类和合成香肠,这些今天看来奇特的食物有望在未来100年中成为人们餐桌上的美味佳肴。到了2112年我们吃什么？＂为期两天的第二届世界可持续粮食高峰会议在朱利安？克里布这句煽动性的开场白中拉开序幕,也为此次会议定下一个开放式的基调。     

教改探索：策划型原案例：校企合作共赢的新模式

2009年，印度SELCO公司发展面临挑战，需要进行战略调整。耶鲁管理学院设立了专门的团队，派案例研究人员到印度展开为期两周的调查，在搜集的大量一手资料基础上，开发了“原案例”（the “raw” case）创造了一种全新的终端开放式在线案例学习方法。这种原案例一般要对企业的背景、面临的困惑进行介绍，剖出问题供学生讨论，寻求多种决策型方案。原案例的主要特点是：第一，使用未加工的原始材料；第二，运用多媒体技术更生动直观地展示案例信息；第三，不是传统的纸版案例，而是基于互联网的电子化案例。不过，视频只是一种佐证，不是最重要的部分。     

浅谈历史教学中的开放式教学

开放式教学应着重培养学生的历史基础知识、驾驭历史知识的能力及创造性思维等三个方面的能力     

如何解决私营企业的融资困境

一、私营企业融资困难的原因分析 （一）政府政策支持不够 缺乏健全的专门为私营企业提供融资服务的机构和支持私营企业发展的投资风险基金与直接融资渠道，使私营企业融资渠道单一且不通畅。金融部门对私营企业支持显然不够，国有商业银行主要精力和资金都是围绕国企转，对私企预算内的投资几乎为零；由于运行成本高，只拟作大额贷款，很难实现对大量私营企业作微观贷款。     

适应知识经济时代的需要改革传统教学模式

针对目前仍普遍存在的承传式、封闭式、宝塔型教学的现状,为了适应新经济时代对人才的需求,提出了开放式、宽口径、创新型人才培养模式.