略谈希沃软件在物理实验课堂教学中的应用

随着社会的发展,教育对教学提出了更高的要求。从传统黑板到电子白板,信息技术在教育教学中的应用也越来越广泛。而希沃白板以其易学易用、具体、形象等特点受到了众多物理教师的青睐。因此,本文从活跃课堂,激发实验探究兴趣;制作课件,提高实验内容灵活性;互动学习,突破实验重难点三方面对希沃软件在物理实验课堂中的应用展开了探讨,期望能够达到抛砖引玉的效果。     

知识管理视角下医院档案信息服务体系构建

本研究通过采用文献回顾及系统分析等方法,概述了知识管理与医院档案管理的关系,探讨了基于知识管理视角下的医院档案信息服务体系的构建;为医疗机构提升档案信息服务水平,优化档案信息服务质量提供了参考模板,同时也为医疗机构自身档案信息服务体系化建设提供了理论经验,对知识管理视角下医院档案信息服务的进一步规范提供了理论框架和应用基础。     

现代德国史学历史知识的认知建构及其诉求转向

现代德国史学对历史知识之建构性、目的性、功用性的认识经历了显著的变化。18世纪,为了对抗历史怀疑主义,德国史家强调历史知识的视角性和建构性。这种认知因为契合了当时科学概念中的个体性特质而流行一时。至19世纪中叶,科学概念内涵发生了变化,德国史学首先通过摆脱政治伦理说教性和理性从属性而确立了"自为目的性",其次随着历史"写作"与"研究"之间割裂的弥合,逐渐形成一套科学论证方法从而保障了这一特性。"自为目的性"有力地支撑了历史学成为一门自治且自洽的现代科学学科。19世纪下半叶,德国史学开始转向更强的社会地位诉求。与此同时,史学的科学性与功用性、客观性与主体性的论争此消彼长。20世纪70年代,历史知识之建构性重新被发现,发挥史学功用性的策略也从引导社会价值取向转为培养个体历史思维能力。纵观现代德国史学的这一认知变化脉络,与其说是在科学性上的递进,毋宁说是为了获取专业知识地位和社会现实地位而做出的建构、反思和调整。     

新中国成立以来中国经济史研究的热点、趋势与展望 ——基于Citespace空间可视化分析方法的计量研究

搜集自新中国成立以来具有代表性史学类CSSCI来源刊物共计4670篇经济史类论文作为样本,利用Citespace计量方法,绘制了新中国成立以来经济史学科的热点知识图谱,对经济史研究演化的路径进行了分析。第一,新中国成立以来经济史研究经历了起步期、停滞期、繁荣期和稳定期四个阶段。研究的热点机构与核心作者群尚未出现高度聚集的状态,不同研究群体、研究机构呈现出较大的水平差异性。第二,经济史研究的热点断代集中在清代、现代、近代、明代、宋代等,研究热点区域集中在江南。第三,经济史研究的内容以"农"为本,另工业史、商业史、经济制度史也是经济史的热门关注内容。第四,经济史研究视域随着时间推进而不断演变。1949-1979年,经济史研究以阶级斗争为导向;1980-1993年,经济史研究以生产力为导向;1994年至今,经济史研究则以现代化经济体系为研究导向。     

突发事件网络舆情研究进展与趋势分析

近年来,互联网的发展和突发事件的频发导致突发事件网络舆情成为学者们关注的热点之一,但相关研究缺乏对突发事件网络舆情研究文献的量化和可视化分析。文章选取2009-2018年CNKI中的223篇以突发事件网络舆情为主题的CSSCI来源期刊和北大核心期刊文献为样本,利用Citespace对文献作者、研究机构、关键词等绘制知识图谱,对研究热点、研究演化路径和未来研究趋势进行分析。研究表明：基于突发事件网络舆情主体、表现形式、预警和应对策略的研究是当前的研究热点,未来研究将会朝着高校突发事件网络舆情、突发事件非理性网络舆论、突发事件网络舆情演化、突发事件网络舆情治理研究等方面展开。