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在认知构式语法的观照下,对热点句John is easy to please和John is eager to please进行探讨,可以确认这两句分属两个同形异义构式,分别为评述受事构式和评述施事构式。此两构式分别统制两个和四个典型性不同的多义承继构式,且存在另一相关同形异义构式。在构式中区分同形异义,能增加认知构式语法的描写精度和解释力。 相似文献
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【创新点说明】1.教学设计高立意:读题目,找关键词,寻找核心"支点",展开"推想教学",明确学习任务,做到"开门见山,直达核心"。2.在例题与练习处理上,体现学生实际与"用教材教"的有机结合,"低起点、小步走、由浅入深、层层递进、重变式、讲方法、有实效"。【案例背景】2012年10月11日,渝中区初中九年级全体数学教师在杏林中学八楼会议厅开展了主题为"同课异构,卓越课堂"的教学研究活动。 相似文献
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周进 《盐城工学院学报(社会科学版)》1997,(4)
1995年12月,Sun Microsystems Inc推出的Java程序设计语言环境,使人们看到了解决问题的曙光.Java是一种易移植、高效、简捷,面向对象的程序设计语言并支持运行时的动态环境.与C/C~( )相比,它具有更加完善的结构无关性、真正的面向对象和与Internet的协同工作等特性.介绍了Java的设计思想及其特性,并提出作者的一些看法. 相似文献
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产业集群产品信息异构阻碍产业集群内企业之间的及与外界的信息交流,信息共享,并阻碍其自身竞争能力的发展.文章主要针对产业集群环境下产品分类不统一、产品属性命名、单位等不统一而带来的产品信息异构问题,以ISO13584标准的中性表达方式描述产业集群产品信息库,为不同用户开发及扩充特定领域的产品信息库提供参考.最后,给出了一个系统实现案例. 相似文献
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“同课异构”的教学方式,为衡量是否准确贯彻了课标、学科指导意见提供了鲜活的参照物,为教师进行教学反思提供了简便的范例,相同的课题内容,采用不同的构思、不同的切入点和侧重点进行教学,有利于更好的设计课堂教学,提高课堂教学效果。 相似文献