习近平党建思想的科学内涵和创新价值

习近平党建思想的提出,极大地丰富了党的建设理论,是指引我党未来发展的重要思想。习近平党建思想所强调的加强党的领导、以人民为中心、全面从严治党等内涵,为进一步推动党的建设打开了全新的道路,进一步拉近了干群关系,彰显出新时代的新特色,具有非凡的创新价值。本文阐述了习近平党建思想的科学内涵,并探讨了习近平党建思想的创新价值。     

体态语在中学思想政治教学中的运用

教师体态语是一种非言语性的交际方式,具有情境性、目的性、辅助性、无声性等特点。它在学科思想政治的课堂教学中发挥着极其重要的作用,如改善教学效果,增加教学内容信息量,拉近师生距离,调节课堂氛围等。在思想政治学课堂上,教师不仅要注意表情语、手势语、体姿语三者与教学内容的配合,而且要注意把握生动自然、协调一致、目标明确三个基本原则。在初中阶段的思想政治课,最为重要的教学目标就是通过对学生进行思想政治课的教学,能够提高学生的思想政治素质和道德情感,从而帮助学生树立正确的科学观、人生观和价值观。     

浅析国有企业加强宣传思想工作的途径

随着我国经济的迅速发展,国有企业在我国市场中占据的比重越来越大,同时国有企业之间的市场竞争日益激烈,各项工作的开展都面临困难和挑战,因此提高国有企业的经济效益是企业管理人员和全体工作人员一直关注的问题。企业可以通过加强对员工进行思想政治教育,提高员工的政治觉悟和企业凝聚力,最终有利于企业各项工作的展开。本文主要论述了国有企业加强宣传思想工作的有效途径,希望能够提高工作人员的整体素质,促进企业快速发展,为我国经济的发展作出贡献。     

高校思想政治理论课“三进”方式方法探析——以《马克思主义基本原理概论》为例

为了让习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，需要从方式、方法层面进行分析。在深耕教材的基础上，发现2018版《马克思主义基本原理概论》教材在融入习思想时，依据不同内容主要采取了文献参考式、引入说明式、说明原理式、补充创新式、替代更新式等方法。为有效做好教材体系向教学体系转换，针对教材中对习思想融入的不同方式，可以因内容分别或组合选择活动拓展法、课前一语法、习近平话语中心式教学法、问题式教学法、案例教学法等。在转化过程中，在方法论上必须坚持马克思主义辩证法，具体问题具体分析，做到转化有法但无定法；在转化的内容和方法的关系上，必须坚持内容和方法的有机统一，从习思想和教材整体视角审视转化，处理好整体与部分的关系；在思政课的价值引领方面，必须处理好真理与价值的关系，把转化最终落脚于价值转化，使习思想真正入脑、入心。     

企业文化建设中思想政治工作开展思路

本文分析了思想政治对于企业文化的重要性,提出要充分发挥企业文化对思想政治工作的作用,就企业文化建设中的思想政治工作展开探讨。     

“互联网+”时代高校图书馆开展思想政治教育路径研究

高校图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。本文分析了当前高校图书馆发挥教育职能的现状,以及在思想政治教育方面存在的隐性特征。在当前大思政背景下,阐述了图书馆开展思政教育的独特优势,指出了开展思政教育存在的主要问题,提出了"互联网+"时代高校图书馆开展思想政治教育的具体路径,主要有整合线下线上思政资源、打造教育网络平台、丰富线上线下教育形式、构建协同运行机制等。