如何让职高学生自信起来

<正>美国哲学家罗尔斯曾说过:所谓自信,就是我们能从自己的内心找到一种支持的力量,足以面对生或死所给我们的种种打击,而且还能善加控制。成功者和失败者的差别是:成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和     

孟州市人事局开展机关干部“走进农家”下访活动

日前,孟州市人事局机关干部与该市南庄镇小村村民攀亲戚、结对子,扎实开展以“送政策、送科技、送服务、送温暖”为主要内容的入户走访服务活动。此次下访活动,主要利用业余时间采取入户座谈的形式进行。每名机关干部至少与3户农民建立长期联系,有针对性地开展形势宣讲、思想引导、困难帮扶、矛盾化解、人才服务、科技扶持、政策落实等工作,实实在在地为群众解难题、办实事。     

在高中美术教学中实施素质教育的思考与实践

素质教育是当今我国教育改革的重要方向,也是人才培养的重要方向之一,素质教育作为一个系统工程,美术教学是其中的重要组成部分,对提高全民族文化素质有着特殊意义。我们在高中阶段美术教学的目的既不是为了使学生对美术知识     

启发 点拨 创新 培养学生逻辑思维能力

《数学课程标准》明确规定:使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。同时,学生在空间观念的培养、推理能力的发展,在探索图形的     

谈如何培养学生阅读能力

一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。《全日制义务教育语文课程标准》把语文课程性质界定为:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。要求语文教育应该重视熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也     

拓宽识字途径 培养识字能力

俗话说人生聪明识字始。识字能力是学习能力的基础,是创新能力的基础,是主动阅读的坚实基础,也是人类发展的必然需要。可见,小学低年级识字教学尤为重要。《语文课程标准》指出:低年级识字教学的目标首先是让学生喜欢学习汉     

小学数学教学应体现的三个中心

数学课的基本形式是课堂教学,有时根据需要也可以进行参观或课外的实习作业等。上课的质量如何,直接关系到学生对数学基础知识的掌握,能力的发展,以及思想品德的培养。充分备课虽然在很大程度上决定着上课的质量,但只是个计划     

也谈生物课的导入技巧

导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中,创设和谐的教学氛围,构建良好的教学情境,使教学内容紧扣     

充分发挥党报评论在实现新跨越中的引导作用

新闻评论是党报的灵魂和旗帜,要增强其舆论的引导力,首先要打造立体化的言论格局;其次要创新评论的表现形式;再次要加强评论队伍建设。     

农村职业学校化学知识在实践应用中的探讨

农村学校的主要任务,是提高新一代和广大农村劳动者的文化科学水平,丰富农民农业专业知识,促进农村社会主义建设。特别是五陵山区,交通闭塞,文化落后,农村经济十分困难,还有少部分农民处在温饱线下。这给我们农村职业学校的教师,特别是化学教师提出了十分尖锐的课题,如何引导农民应