树立新课标理念 亲近历史新课程

一、课程观历史教学的最终目的是培养学生的素质,促进学生心智的发展。因此,我们要从以下几个方面重新理解历史课程:一是打破历史教学以知识传授为主的教学模式,树立以人文素养教育为历史的出发点和归宿点的观念,让历史教育回归其本质——主要承载人文素养教育功能的基础性学科;二是打破只重视必修课的教学观念,在努力搞好必修课教     

健康管理师：健康的生活需要引导

有一位患有冠心病、糖尿病的老领导,在药物和各种清规戒律下,日常饮食变得无所适从——红烧肉太油腻,水煮鱼太辣,土豆淀粉太多,水果吧,糖分又太高……可健康管理师孙树侠却告诉他：这些你都可以吃!这……是真的吗？     

新课程下语文教学中如何培养学生想象力

在教学中如何利用教材优势,用情感激发学生的想象力、促进学生的创新意识和创新能力的发展呢?一、倾情于学生,营造想象氛围教育家赞可夫曾这样说过:"学生积极的情感,欢快的情绪,能使他们精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪会抑制学生的智力活动。"在教学过程中,教师应将满腔的热情与激情倾注于学生,以学生为主体,倡导自主、合作、探究的新型学习方式,营造和谐、宽松的想象氛围。比如     

浅谈课堂作文教学策略

学生作文应该是一个自我积累、自我感悟、自我探究、自我完善的发展过程,因此,指导学生作文要充分尊重学生的主体地位,从激发学生的兴趣入手,联系阅读、生活、社会的实践,让学生不拘泥于文体形式,自由表达。本人试图从寻找对策的实践层面,浅谈一点作文教学的策略。     

历史教学培养学生阅读能力之策略

阅读是从看到书面语言材料中领会其意义的心理活动,是一种对知识的吸收过程,是靠感知、记忆、思维、想象等各种心理活动共同完成的。阅读能力就是迅速、正确地吸收书写或印     

进一步加强和完善思想政治理论课 对大学生就业观的引导

大学生顺利就业需要大学生具备正确的就业观。探讨了思想政治理论课对大学生就业观的影响力，着重论述了如何进一步加强和完善思想政治理论课对大学生就业观的引导。     

历史教育中的爱国主义培养

素质教育是目前我国中小学基础教育改革的主要发展方向。学生的素质包括思想道德素质、科学文化素质和身体、心理素质以及生活技能素质等。其中,思想道德素质和科学文化素质的培养主要依靠学校课程的教育来完成。作为中学基础课之一的历史课对培养学生的思想、文化素质起着非常重要的作用。因为它不仅仅传授历史基础知识,更重要的是能给学生的思想感情以深刻的影响,可以清楚地告诉学生什么是真善美,     

关注未成年人的成长——甘州区图书馆对未成年人服务的实践与探索

针对未成年人思想素质教育思想方面的存在问题,就如何充分发挥公共图书馆的作用,利用图书馆资源优势,贴近社会生活现实,采取多方面措施,对未成年人思想素质进行正确的培养引导,促使未成年人健康成长,进行了理论与实践方面的阐述。     

兴趣是最好的老师

在二十余年的教学生涯中我深刻认识到:兴趣是最好的老师。兴趣决定态度,如果学生对所学的内容感兴趣,那么他就会积极地探究所学内容,其学习效果就会大幅度地提高。兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习、生活产生心理上的爱好和追求倾向,是克服困难推动学习的内部动力。如何培养学生学习数学的兴趣,,提高数学对学生的吸引力就成为数学教学中的重点。在激发学生学习数学兴趣方面,我尝试了以下作法:     

网络干预的问题与引导

网络干预是数字化时代传统的社会干预的新形式.作为传播现象,它是一种自组织、非正式的民意诉求活动;作为社会现象,它是社会运动和社会应激的新表现.网络干预兼具建设性和破坏性作用,其背后有着复杂的个人、社会和文化的动因,只有依靠政府、媒体与网民自身等共同的力量,才能提升网络干预的积极作用,促进其健康发展.