浅谈运用Grice"会话含义"理论提高听力理解能力

美国著名语言学家格莱斯(Grice)从语用学角度提出了会话的合作原则及其四条准则,同时对“会话含义”进行了具体的分析和阐述,他的理论是对传统语用学的又一次重大突破,对语言教学产生了深刻的影响。在听力教学中引入会话含义这一观念,可使学生更准确、更深刻地理解说话者的真实意图,有助于提高学生的听力水平。     

对普通逻辑学教材中几个理论问题辨要

普通逻辑学教材中有几个理论问题需要讨论：一、命题中联项“是”的不同含义；二、性质命题主谓项的周延性问题；三、属种关系的概念内涵与外延不具有反变关系。     

法学视野中的义务教育

义务教育是公民与国家双方的义务;义务教育实施的关键是国家,实施方式为强迫教育、免费教育;义务教育追求的是公民受教育权的平等;重新理解义务教育。     

从关联理论看话语语境对词项语义认知的效应

语境对语言或言语的认知产生直接或间接的影响。论文以关联理论为基础,从词项与语义层面来探讨语境对话语含义的效应。话语中的词汇意义分显性意义和隐性意义。前者指词的字面意义;后者超乎字面意义,需要听者去领悟。人们所处的时代背景、知识修养、民族文化、社会习俗及使用的语体(或变体)等不同,都会使语境对话语的理解产生偏离或误读。解决这一问题的途径是随时准确把握话语语境的变迁。文章着重探讨三个层面的问题:1.语境分类与功能的利用;2.语境信息与语义认知;3.信息传递技巧与隐性意义的结缘。     

刑事诉讼人身检查研究——以不得强迫自证其罪为视角

人身检查作为一种法定侦查手段,在刑事诉讼中发挥着不可替代的重要作用。但是,由于它直接针对人的身体实施,如果适用不当,会对被检查人的权利如身体不受侵犯权、人身自由权、隐私权等宪法基本权利造成一定程度的侵犯。在我国司法实践中,人身检查及其强制采样行为往往是为了获取司法鉴定的检材样本,或为分析之用,或为比对之用,依此鉴定实验得出一定的结果,然后根据分析结果判断或推定特定的事实及过程,这是否就是强迫受检查人为一定之供述,而违反反对强迫自证其罪之特权?厘清这一问题对解决实践中在遭受人身检查时能否主张反对强迫自证其罪特权这一问题具有重要意义。     

坚持六项基本原则与老挝20年革新道路

1986年老挝革新开放至今,已走过20多年风风雨雨革新道路,取得了令人鼓舞的成就。老挝坚持有原则的全面革新路线,其涵义有二:一是强调坚持六项基本原则,二是革新开放,二者联系紧密,相辅相成。时值中国30年改革开放周年之际,探讨老挝有特色的革新路线,有一定的研究价值。     

实体主义批判——广松涉哲学视域中的西方哲学

在西方现代哲学各派日益把哲学逻辑化、语言化,使哲学之路越走越窄的理论背景下,广松涉以物象化论为哲学方法,对以康德、马赫、胡塞尔和海德格尔为代表的西方实体主义的哲学传统进行了批判,由此实现了从物的世界观到事的世界观、从实体主义到关系主义的哲学变革.在格外重视生态平衡与可持续发展的当代世界,关系主义应有实体主义所不具有的理论价值与现实意义.     

浅谈数列通项公式的几种求法

数列是中专数学的一个主要内容,通项公式是数列的一个重点,那么如何让学生在很短的时间内求出通项公式,提高解题速度呢?下面根据自己的教学体会,就一些数列的通项公式的求法作简单的介绍,供大家参考。     

浅谈分赌注问题

本文以通俗的语言介绍概率发展史上一个著名的问题—分赌注问题,并讨论它的简单解法,给出简单的实际应用。     

浅析大学英语写作中的错误与原因

写作是一项重要的基本技能,对于大学生来说,英语写作相对于听、说、读、译这四项技能是学生最头痛的,有些学生花了时间却收效甚微,有些甚至干脆放弃。在听、说、读、写、译这五项技能中,足以可见写作的难