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991.
李进廷 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2008,27(2):150-152
当代大学生感情丰富,在对学生进行思想政治理论课的教学过程中,情感是教师和学生沟通的纽带,是使教学取得良好效果的重要方法.只有掌握正确情感教育方法并注意克服三个方面的问题,才能达到理想的教学效果和育人的目的. 相似文献
993.
范中峰 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2008,32(3):45-47
中国传统伦理道德思想,是中华民族在长期社会实践中逐渐凝聚起来的民族精神之所在。中国传统文化的主体是儒家文化,儒家文化的核心和本质是德育,其德育思想深刻而丰富,对于我们加强当代青年道德建设,为全面提高全民族素质,做好青年道德教育工作提供了可资借鉴的内容和理论基对。 相似文献
994.
995.
一.当代大学生价值观的特征和核心价值观建设紧迫性
重新建构核心价值和终极目的是否必要,是否可能,何为新时代的大道理?其实任何人都不能在没有对某种东西桥头极胜利的信仰的情况下而生活。问题不在于要不要大道理,而在于确立什么大道理,如何确立这些大道理。 相似文献
996.
997.
998.
赵步阳 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》2008,8(1):44-49
当代中国的诗坛上,云南诗人于坚的诗歌写作与诗学观念都是非常重要而独特的存在,而他的诗歌写作与其诗学观念之间也有着紧密的关系。本文在发掘出于坚诗学中一系列二元对立因素的基础上,分析了于坚二元对立的诗学观念对其诗歌写作的深刻影响,同时也指出了其诗学观念存在着的先天缺陷和危险的偏执倾向,以及其诗学观念难以回避的一种尴尬。 相似文献
999.
1000.