郭小川情诗与情书的互文性解读——兼论“当代诗歌”副文本研究的多维向度

郭小川20世纪50-60年代的情书与情诗,既存在相似性或变异性,又存在内在的互补性或差异性.对其情诗与情书的“互文性”分析,可以有效观察“当代诗歌”正副文本之间内在的复杂关联,拓宽诗歌“正文本”的阐释空间.由此出发,可以从副文本资料的分类梳理、价值重估与问题探究等多重维度入手,反思“当代诗歌”演进进程中的独异现象与复杂问题,推动“当代诗歌”研究在新的向度上再出发.     

浅谈高职院校美术鉴赏课中的德育策略

美术鉴赏课的开设,进一步促进了学生的自由与和谐发展.本文分别从美术鉴赏中认识美、表现美、继承美、创造美四个方面谈到美术鉴赏与德育中知、情、意、行的关系.     

唯物史观研究范式的转换

唯物史观的研究范式随着社会结构变化而转换.20世纪90年代中期以来的中国社会结构的变化,政治哲学的兴起,知识分子、性别等问题研究的展开,挑战了原有的唯物史观的研究范式.当前,中国学术界开展新一轮的唯物史观研究,就是对中国社会结构变化和学术挑战的一种回应.就中国当代社会结构的变化和学术发展的路向而言,唯物史观研究范式转换的主要方向是:变革已有的技术理性的研究范式,建立文化理性的研究范式.要建立文化理性的研究范式,哲学必须开展文化哲学的认识论研究,以文化活动为中心的认识模型来改造原有的唯物史观的研究范式,实现唯物史观研究范式的转换.     

伟大出自平凡——他们感动中国

感动中国人物评选由中央电视台主办,梳理一年来发生在全国各地的感动事迹,把感动中国、打动人们心灵的人物作为评选对象,根据活动推选委员会成员意见、合作媒体推荐意见以及公众投票结果进行综合评定。获选2009年度感动中国人物的分别是:卓琳、朱邦月、阿里帕·阿里马洪、沈浩、李灵、翟墨、陈玉蓉、张正祥、萨布利亚·坦贝肯、宋文骢,特别奖为何东旭、陈及时、方招等长江大学见义勇为大学生群体。感动中国人物评选秉承打动人们心灵的一贯标准,他们共同的特征是:在过去的一年里,感动了社会大众,具有震撼人心的人格力量,引起人们精神的净化和升华,体现了当代中国社会的主流价值观。     

当代中国教育的病根

期待中国教育改革早已成为广大民众社会的共识，在今年两会期间，代表们就教育公平、教育官本位、大学去行政化诸多方面展开的热烈讨论，就能感受到。随着教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿的公布，也预示着中国教育改革即将启动。特刊登知名学者邓晓芒教授从一个独特的角度探讨中国教育问题的文章，以供广大读者思考。     

新时期高校的思想政治教育工作——高校辅导员素质要求

高校政治辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,近年来高校政治思想工作缺乏力度,而学生的思想水准正处于下滑趋势,所以作为一名新时期政治辅导员开展政治教育时首先要明白自己面对的是怎样     

《当代老年》2009年第5期评刊表

《当代老年》杂志今年第3期发表了我的一首小令，并寄来样刊一份，使我有幸第一次捧读《当代老年》。展读《当代老年》，一股新风迎面扑来。我也接触过许多其它老年刊物，与其它老年刊物比起来，《当代老年》有自己的特色。这些特色是：（1）栏目名称突出一份爱心。杂志以“心”字命名，充分展示了编辑一心一意为老年朋友服务的赤胆忠心。     

当代的立足点 学术史的眼界——评《新世纪文论》

<新世纪文论>(南京大学出版社出版)是余三定等七位文艺批评者2003年至2006年问公开发表论文的一个合集.论文集展示了各位论者不同的学术个性,从研究题材到话语方式都各异其趣,体现出每位专家的个人风格.但是,来自湖南理工学院中文系文艺学学科的这个团队,又表现出明显的群体风格,即紧跟时代步伐,将研究内容主要放在当代,同时,又以高屋建瓴的学术史眼光俯视当下,"当代学术史"研究成为本书贯穿始终的一根主线.     

浅析高校学生资助工作中彰显的德育功能

面对日益突出的高校贫困生问题,在简单的济困方式不能满足贫困生需求的时候,我们要深度挖掘资助工作的德育功能,建立帮困助学育人的长效机制,使高校学生资助体系最大限度地发挥育人功能。     

社会主义核心价值体系研究的新范式——评《“以人文本”社会主义核心价值体系探索》

随着中国加入全球化的历史进程以及现代化的强势推进，当代中国已进入到了社会结构的全面转型时期。这是一个“价值颠覆”的时代，也是一个价值多元化的时代，传统被抛弃，核心价值观不再具有绝对支配性，偶像失去了光环，权威失去了威严，价值领域中的一家“独自”不在，“众神喧哗”的时代到来。难道我们真的不需要核心价值观吗？答案显然是否定的。因为，失去核心价值观的支配，就会导致思想失范，行为失据。于是在总结经验的基础上，党的十六届六中全会明确提出构建社会主义核心价值体系，并将其写入“十七大”和“十八大”报告中。一时间，围绕着社会主义核心价值体系的研究掀起了高潮。曹飞等同志的新著《“以人文本”社会主义核心价值体系探索》（人民出版社2012年版）将“以人为本”作为社会主义核心价值体系的内核，并将“以人为本”理解为一种以科学思维为基础的价值思维方式，建构了一种社会主义核心价值体系研究的新范式。