录音机——农村英语教学中最为方便有效的电教器材

《英语新课程标准》中明确指出：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率；要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习。”因此，教师在进行教学活动过程中，应合理地运用现代教育媒体如录音机、幻灯机、投影仪、录像机、电视机、计算机、VCD...     

最美的声音

上大学时，同寝室有一位家住在齐齐哈尔的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电话，写信就可以了，我们有些奇怪——他家住在大城市，生活条件也不错，怎么不安电话呢？那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出了声，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯。有一次，趁他不在，我们赶紧从他枕头底下找出了那盘磁带，放在录音机里听，听了很久也听不出个啥。我们很纳闷：他每天晚上听这盘空白磁带干什么呢？     

电脑操作基础

第十四节 声音录制 通过windows自带的“录音机”，我们可以将外部声音录制成文件，并进行编辑，为自己录一份珍贵的记忆。     

教学复读机与录音机的区别之电脑芯片篇——小小的“芯”大智慧

在教学技术较发达地区，很多教师抛弃了陈旧的录音机，在外语教学中广泛应用了教学复读机，他们都深切感到，这小小的教学机把他们从传统烦琐的工作中解脱出来，大大提高了教学效率。这些受益的师生可能不知道，在每一台教学复读机中都有一片电脑芯片，正是这颗智能奔腾的“芯”改善了他们的教学环境，它是复读机的核心技术所在，给外语教学技术带来了革命性进步。电脑芯片体积不大，却彰显着高科技的智慧。     

生活中的幽灵

1959年，知名的瑞典画家、音乐家和电影制片人弗里德里奇·于根生，带着他的录音机来到他别墅附近的一个乡村胜地，想用录音机录下鸟鸣声。后来他发现，在他的录音机中不仅有鸟呜声还有微弱的人声，在用瑞典语和挪威语讨论夜鸟的歌唱。于根生起初以为是他无意中录下了收音机的某个波段，但是在再次录音时他听到了更多的声音，在这些声音中有人告诉他是他死去的亲戚和朋友。