从世博展馆探索环境艺术设计的符号化

说到符号,人们通常联想到文字和标志.环境艺术设计师则把符号的表达由文字和标志扩展到色彩、视觉肌理、形(二维)、体(三维)、空间(四维)、光、触觉肌理等;由视觉空间拓展到触觉空间、听觉空间.符号作为讯息传递的载体正日益广泛地运用于环境艺术设计.环境艺术设计也开始发生潜在的变化-符号化.     

如何激发学生参与英语课堂活动

告诉我,我会忘记!给我示范,我可能会记得!让我参与,我将真正理解!只有学生在积极参与课堂活动中,才能提高英语学习的积极性和有效性.然而有时学生参与课堂活动的积极性并不高,有主观原因也有客观原因.在教学中,笔者尝试采取以下几种教学手段来提高学生的参与性以优化课堂教学:搭脚手架; 个人化; 语言形式的学习和语言意义结合起来;恰当课堂反馈.     

旅游文化背景下彝绣艺术创作的尺度分析

面对彝绣市场化的大背景,民间艺术进入到市场的形式,彝绣设计产品和彝绣艺术创作的尺度如何衡量,确实困扰着很多人.自从进入现代社会以来,设计和艺术虽有共通之处,但仍有所差异.在本文中,彝绣设计主要指代彝绣在功能也就是内容上的问题,艺术指代彝绣在形式也就是审美上的问题.在艺术创作中,艺术内容和艺术形式占有举足轻重的地位.本文...     

高校节能减排新探索——浙江师范大学节能减排＂管、创、改、育、带＂五字法

高校如何搞好节能减排？浙江师范大学给出的答案是：积极开展创建节约型校园活动,运用＂管、创、改、育、带＂五字法,节约资源和合理利用资源,建立节约型的管理运行机制,提高管理和服务的效率.     

文艺学中内容/形式范畴述论(1900～1949)

在20世纪前50年.形式一词从传入到学界对它的运用并专论内容和形式的关系,从不成熟到成熟,虽处在启蒙救亡的大语境中,却在学理上达到了令后50年惊叹的成就,给后世留下了宝贵的理论资源.尤其是向培良对这一对范畴的研究,既反对题材决定论,又反对单纯追求技巧的形式主义;既赞成内容与形式的不可分,两者都不能单独存在,又在整个的艺术创造活动中研究内容向形式的动态转化过程.但后50年学界对此并没有好好继承,究其原因,除了新中国成立后在文艺界长期贯彻<讲话>精神,政治倾向压倒学理倾向之外,也和学界对这些成果有意或无意的忽视有关.     

高校与地方政府合作办学的探索与实践——张家港校区发展的思考

高校与地方政府异地合作办学是在高等教育大众化形势下,为解决高校办学资源不足与人们接受教育需求这两者之间矛盾的重要举措。异地办学为高校扩张提供了显著的机遇,也面临着不少的挑战,如何充分利用地方与校本部双方资源,正确定位异地校区基本职能和办学特色,合理选择管理模式是目前异地办学急需解决的几个问题。     

马来西亚学者马哈蒂尔:中小企业应认识自贸区带来的改变

中国－东盟自贸区的建成为中国和东盟国家的企业带来了机遇,同时也带来了大量挑战。很多中小型企业起步比较慢,他们也应该认识和接受自贸区所带来的改变,使各种经济形式得到共同发展,最大限度地发挥该体制的作用。