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101.
滕军 《福州大学学报(哲学社会科学版)》2009,23(2):49-54
"东山御物"指在明王朝与日本的葚勘合贸易中东渡的中国精品文物.至今,"东山御物"已成为日本许多博物馆的镇馆之宝,但对于它的研究多停留在制作工艺与艺术鉴赏的层面,而很少涉及它的形成过程和社会功能.运用历史学文本分析的方法,可以阐释中国文物在日本发挥独特功能的过程和原因. 相似文献
102.
我在《长沙晚报》上开设了一个专栏《彭胡子掉书袋》,其中有一篇《凌叔华笔下的长沙》。文章见报后两天,忽然接到一个电话,对方说他叫彭明朗,1949年毕业于国立武汉大学经济系,凌叔华、袁昌英、和苏雪林都是他们学校的老师。我在文章中写到凌叔华与她的朋友兰子作了一次“衡湘四日游”,他说兰子就是袁昌英。 相似文献
103.
北宋建立之初,面对巩固新政权和继续进行统一战争的艰巨任务,宋太祖在内地实行"强干弱枝"的同时,于边防地区部署重兵。为更好地制御边将,他采取了不同于内地的两手策略。经济上宽纵与政治上严控相辅相成,是宋太祖制御边将策略的主要特点。这些策略做法对当时及太祖以后的宋朝历史产生了重要而深远的影响。 相似文献
104.
105.
王祥平 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(6):74-75
材料对文章来说就如同钢筋、水泥对楼房的作用一样,使用优质的钢筋、水泥,你的楼房就能抗击风暴,经久耐用。选取典型的材料。你的文章就能吸引读者并引起读者的共鸣,让人读后如沐春风。生活本身就是作文材料,那里的美俯拾皆是,怎样才能让学生选择最恰当的材料来表现文章的中心呢? 相似文献
106.
107.
王其俊 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(4):8-9
古人曾有“凤头”之说,意思是文章开头要像“凤头”那样精美引人。何谓“凤头”?小巧、精致、漂亮,直奔主题,干净利落的开头就是。刘勰所说的“开卷之处,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”,说得也是这个意思。在教学中,笔者发现,许多学生写作时不会开头,要么多此一举的解释话题,要么拖沓繁冗地复述话题中的材料,要么故弄玄虚,拐弯抹角,中心话题千呼万唤不出来,令人费解。对于考场作文而言,好的开头,往往能引起评卷老师的注意,给他们留下美好的印象。所以,我们应该重视开头,在写好开头上狠下功夫。 相似文献
108.
“点线式”阅读教学是一种抓点勾线的教学方法。“抓点”就是抓重点段,突出重点段里的重点词句,或点出课文中的重点、要点、难点,引起学生的思考,强化理解;“勾线”就是按作者的思路引导学生勾勒线索,理清文章思路。这种阅读教学的模式就是让教学能开门见山,直奔中心,通过以点带面的方式,让学生找准感悟点,从而加深对文章内容的理解。 相似文献
109.
两年前与刘梦熊初次会面时,他的身份是香港金融专家、“买壳教父”,正在国内四出演讲,游说企业赴港买壳上市,对媒体甚少言及政治。2008年7月,新任香港区全国政协委员的他却突然高调议政,在香港三家媒体全版刊载了政论文章《我为人民鼓与呼》,疾言厉色质问中国财政金融管理当局:“你们这班败家子哪里来这么大的胆子.拿国家人民的钱, 相似文献
110.
俞芸 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2011,30(2):31-32
《崇文总目》记载《述异记》及《文章缘起》为南朝(齐、梁时期)任昉所著。清代学者对此提出异议,《四库全书总目提要》疑今本《述异记》及《文章缘起》为后人伪托任昉之名所作。有学者认为,《四库全书总目提要》所提出的疑伪之说不足为信。今本《文章缘起》虽然对文体辨析有烦琐可议之处,在某些条文上有被后人羼入的可能,但在没有新材料发现的情况下,不可轻易判定今本《文章缘起》为伪作。 相似文献