应用技术大学的思想政治理论课有效性研究

应用技术大学理念的提出是我国经济社会发展的结果,也是我国教育受国际高教潮流影响的结果。普通本科高校向应用技术大学转型已成为大潮流、大趋势。加强应用技术大学的思想政治理论课教育具有必然性,它是弥补以往不足、适应高校教育发展的需要,也是服务地方、适应区域经济协调发展的需要。加强应用技术大学的思想政治理论课教育可从微观、中观、宏观层面着手,可以契合应用技术大学的学生个人层面的价值追求,形成个体合理价值,可以契合应用技术大学专业特征与定位,弘扬中华传统道德,还可以借助大数据资源、微时代优势,拓展国际视野。     

微媒体时代主流意识形态建设问题研究

微博等社会媒体的新兴与普及,消解着主流意识形态的认同感、控制力以及话语权。微媒体时代主流意识形态建设面临的问题,要求特别凸显主流意识形态价值导向、社会规范、共识凝聚功能的实现,要从大众心理、舆情现实出发实现意识形态创新的科学性、现实性、大众化、通俗化,要坚持"三位一体"的意识形态宣传机制创新,要完善预警监控制度和网络法律规章制度。     

科技型小微企业集聚、知识溢出和创新策略选择:新经济地理学和博弈理论解释

通过空间集聚发展,科技型小微企业可以从规模经济、知识溢出和技术外部性的正效应中获取竞争优势,但不可避免地也受到集聚区资源和技术创新的约束以及知识溢出带来的负效应.技术创新是科技型小微企业得以发展的主要手段,但技术创新成本和知识外溢的负效应,直接影响到其创新策略选择.通过新经济地理学和博弈策略分析表明:科技型小微企业空间集聚机制主要体现在收益递增和不完全竞争方面;非合作博弈和不完全信息导致创新效率损失;降低技术创新成本,保护知识产权,建立集聚区行业联盟是提高科技型小微企业集聚区“创新”概率的关键因素.     

消费者“微”支付使用意愿的实证研究——基于天津市高校的调查

本文基于技术接受模型提取消费者对微支付使用意愿的影响因子,对天津市五所高校发放500份问卷进行实地调查,构建Logistic回归模型检验影响因子的显著程度,结果表明消费者对微支付的信任度、消费者月生活费高低以及消费者对微支付的愉悦性对使用意愿有着显著影响,性别、所在年级及微支付的认知度均对使用意愿影响较小。     

基于动态演化博弈的小微企业融资约束问题分析

基于动态演化博弈理论探讨小微企业融资约束问题.研究表明:小微企业和银行之间的信息不对称制约着小微企业从银行渠道获取外部融资;双方在动态博弈过程中是否合作,取决于对方合作意愿的概率大小,在原有博弈框架内,双方不合作策略是演化博弈稳定性均衡,小微企业陷入融资困境,但在营造良好的融资环境条件下,双方合作意愿的概率增加,此时双方合作策略为演化博弈稳定性.     

“微时代”视阈下大学生榜样教育的实效性探析

随着“微时代”的快速发展,微博、微信、微电影、微公益等网络平台改变了大学生的思想意识和生活方式,逐步占据了当 代大学生的课堂和生活时空,大学生榜样教育面临着微领域不可控带来的新挑战。榜样教育在高校思想政治教育中有着重 要的作用,它引领着大学生世界观、人生观、价值观向社会主义核心价值观主旋律靠拢。“微时代”,学会更好地发挥榜样教育 的作用,灵活运用榜样教育,为高校大学生思想政治教育模式注入新鲜的血液,对培养大学生榜样意识、先锋作用、模范带头 的时代使命感具有重要的意义。     

“微时代”高频转发下意见领袖的网络失范行为及其治理

人们已经步入微时代,微时代里意见领袖发布或者转发的内容总是容易获得高频转发,使得信息实现网络状传播。然而,高频转发错误虚假信息会加快谣言扩散的速度,扰乱社会秩序;高频转发易引起"无法传通";高频转发与传统价值观相悖的不良信息,会影响核心价值体系的形成;高频转发恶搞信息,会削弱受众的创新及思考能力;高频转发容易造成版权侵犯。因此不仅需要意见领袖加强自我修养,进行自律,还需要外界施力对意见领袖进行他律,从而规范意见领袖的行为。     

新时代高校“微网络”管理模式探索

高校承担着立德树人的根本任务,应该全面贯彻党的教育方针,不断推动高校党的建设与高等教育事业发展深度融合。新时代在坚持思想教育引领高校基层组织工作高质量发展的过程中,高校在管理上也将面对更新的情况、更高的挑战,必须根据自身实际,加强管理模式的创新突破,积极探索新形势下高校管理的新办法、新路子。     

提升杭州小微企业创新能力的思路

小微企业是创新主体的重要成员,是产品创新、服务创新的参与者和推动者;本文阐述了杭州市小微企业发展的现状,分析了小微企业创新能力的制约因素,并提出了提升杭州小微企业创新能力的思路。     

“抖音”上的个体形象建构与对社会价值观的呼应——兼论书写“抖音”微生活民族志的可能性

人们构建形象、呈现自我的方式在自媒体时代不断发生着转变,这是人类学家不得不关注的现象。赵旭东教授指出,“微信民族志”时代已经到来。本研究认为,“抖音”作为当代青年中最具影响力的短视频平台,可以拓展微信民族志研究,但怎样开展“抖音”微生活民族志研究尚无一些有创建的尝试。本研究首先分析了书写“抖音”微生活民族志的可能性,进而厘清了研究对象,且以此为基础,对“抖音”微生活民族志进行了一种探索性的书写,试分析“抖音”短视频对个体形象建构的主观和客观影响。研究发现,短视频内容文本的反复强化特点促使个体有效建构自我形象;在个体不主动避讳被熟人观看时,他们的线下形象与线上形象基本吻合;看似是网民共同主动筛选出来的网红,实则是当前社会价值观的反映。