英国文化创意“微创新”模式与政府支持体系对中国的启示

在英国文化创意模式中创意以个体属性和特质定义,普遍性与无差异性的文化创意解读秉持着每个个体都具备文化创意潜能,都是构成文化创意的社会网络系统的"微生产力"行为之一,最终贡献于整个文化创意社会。英国政府参与打造世界文化之都的政策制定与财政支持,助力英国文化创新日益向自我激励、主动参与的趋向发展。     

道德阳光照进微世界——基于微博的道德话语生成及道德教育方式构建

作为一种新兴的网络传播工具,微博在一定程度上影响和改变信息交流、人际互动的方式。微公益、微话题、微事物、微人物等以其特有方式进行道德世界建构,积聚道德正能量;开辟道德教育的新领地、新模式,提升道德教育者"知能",实现道德话语的叙事方式转化。     

新媒介时代微文学发展研究

媒介的发展变化深刻影响着文学形态的演变,在以互联网、无线通信技术为代表的新媒介时代,短信、微博的广泛应用直接促成了微文学的产生.这种字数在140字以内、具有即时性、交互性特征的新文体,可以用渲染、诙谐、狂欢、哲理的方式抒发情感、愉悦身心、释放本我、超越自我,具有鲜明的文学属性.它所具有的传统文学特质和新媒介属性,使其在很大程度上克服了网络文学等其他新媒介文学样式的弊端,为新媒介技术和传统文学品质的交汇融合提供了良好的契机,将有助于推动文学新的发展.     

“营改增”背景下基于SWOT分析的安徽中小微企业财税管理探析

安徽省试点运行"营改增"后,服务业得到了发展,特别是中小微企业发展迅速,经济结构得以改善,经济发展方式发生了巨大转变。但如何才能让减负最大化呢?这是值得关注的问题。SWOT分析法从优势、劣势、机会和风险四个方面进行分析,提出适合安徽省中小微企业财税管理的方法。     

浅谈合理使用微课资源打造职中高效语文课堂

在现行教育体制背景下,进入职业中学的学生绝大多数是迫不得已的被动选择。长此以往,职业中学的课堂效率不高。与中职学生职业发展缺乏直接关联性的语文课堂更是成为了“重灾区”,学生在课堂上完全处于一种无所作为的状态。微课很大程度颠覆了传统的教学形式,语文课堂引入微课资源给课堂教学带来了生机,取得了比较突出的教学成效。然而在教学实践中,我发现如果运用不当,或者教师无视学情需要过分使用微课资源,缺乏剪裁与点播,也会分散学生注意力,不利于学生学习能力和学习品质的养成,从而影响到学生的终生发展。     

高中语文阅读型微写作教学模式研究

现如今,阅读型“微写作”越来越被广泛地应用于高考语文卷中。但是,微写作是新兴的高考题型,很多一线教师由于缺少相关的理论指导,在教学实践中很难把控好。由于当前微写作的教学模式仍然在探索中,因此,笔者立足于教学实践案例和此前研究基础之上,加以剖析和研究,从实际出发,谋求高中语文阅读型微写作的高效教学模式,给一线教师开展微写作教学模式的实践提供新的思路。     

微课资源在小学语文作文教学中的有效开发和应用分析

现如今我们的社会已经逐渐步入了信息化时代,互联网技术也不断渗透到我们的生活当中,在教学过程中逐渐起着越来越重要的影响。“微课”成为了一种新兴的教育模式,微课具有直观、形象、互动性强等的特点,具有非常开阔的发展前景。将微课应用于小学语文作文教学当中,能够更好的培养学生的创造力、想象力。本文便是对微课资源在小学语文教学中的有效开发和应用分析的探讨。     

“微课导学”教学模式与戏剧教学的有效整合

在App教学、微时代、远程教育等背景下,我国涌起微课教学热潮,但如何将其有效应用于语文教学的特定文体中,采用何种具体模式组织教学的研究较少。通过对微课导学教学模式进行研究,结合戏剧的舞台性、操作性较强的特点,构建了以微课和导学案为载体的戏剧教学的微课导学模式,为戏剧教学的研究和实践提供参考。     

基于微课的高职英语口语自主学习模式研究

微课是当前教育领域中一种新颖的教学模式,得到了较为普遍的应用,并取得了不错的效果。就高职院校的英语口语教学来讲,微课的应用促使传统教学模式发生变革,各种英语口语资源实现共享。通过这一自主学习方式,不仅学生受益,教师也能够提高自身的英语口语教学水平。     

隔离疫情不隔离正义:办案e模式,上线“云法庭”

线上办公、视频会议、远程服务、空中课堂……一场突如其来的新冠肺炎疫情让我们的工作、生活、学习方式都发生了改变。“云法庭”在此情况下催生,通过“互联网法庭系统”的远程视频平台,将线下庭审移到了线上,打通了疫情防控期间的诉讼通道。“致同胞们:你见,或者不见我,我都在那里,不离不弃;你念,或者不念我,情还在那里,完全可以,不用来去。”最近,山东省莱西市人民法院通过微平台发布的这条消息“萌萌哒”,让人感觉耳目一新、温暖贴心,瞬间吸粉,大家有感于一向“高冷”的司法“衙门”居然也可以这般严肃“卖萌”。