环境工程微生物学实验教学改革的探索与实践

环境工程微生物学是环境工程专业的主干必修课,环境工程微生物学实验是理论课的主要组成部分。结合多年教学实践,从实验教学计划、教学内容、教学手段和实验考核评价体系等多方面对环境工程微生物学实验教学进行了改革和调整,增设了综合设计性实验,研制了实验多媒体课。新的考核评价体系注重了学生动手能力、创新精神和综合运用知识的能力,切实提高了学生分析问题、解决问题的能力,激发了学生上实验课的热情,增强了学生的参与意识及语言表达能力。     

对微生物学实验教学改革的探讨

微生物学是一门应用性很强的学科,需要学生具备综合素质才能融会贯通、学以致用,而改革传统实验教学模式就是为了应用综合性的实验培养学生的分析能力和操作能力。     

模拟医院教学模式在微生物学检验教学中的应用探讨

为解决微生物学的教学存在的实际问题,我校对接国家与行业标准,对医学检验专业的学生采用模拟医院授课方式。学生根据案例扮演病人,演绎病情,并在具有临床经验的教师的指导下针对案例进行分组讨论,最后完成样本检验。座谈会与调查问卷结果显示,模拟医院教学方法可以明显提高学生的学习热情,提高学生的自学能力和临床检验综合技能,同时提升教师的教学能力。模拟医院教学模式可以提高微生物学检验的教学效果,并为学生的实习打下坚实的基础。     

浅谈医疗器械的微生物学检验过程和方法

目的：探讨医疗器械中微生物学检验的过程和方法。方法：随机抽取样品进行细菌学检验,因为细菌学检验是开展最早,推广最广泛的微生物检验项目,也是微生物检验工作中的重中之重。结论：按照法定的方法和标准进行微生物检验对于确保医疗器械产品的质量和使用安全是极其重要的。     

在不断改进中提升医学微生物学实验课的教学质量

为了适应新世纪对高素质人才的要求以及克服解决扩大招生后出现的新问题,本文就我系近年来是如何从改进教学手段、教学内容等方面入手,稳步提升医学微生物学实验课的教学质量作一阐述。     

多媒体在微生物教学中的实践与思考

多媒体教学已经成为21世纪新型的教学工具。在微生物教学中利用多媒体,给微生物教学带来新的革新与提高。在教学过程中展现真实、生动和直观的教学内容,加深学生对微小生物的理解。结合多年的教学经验,论述多媒体在微生物教学中的实践并深入思考存在的问题。     

多媒体课件在环境工程微生物学教学中的应用

本文介绍了环境工程微生物学课程的特点,阐述了采用多媒体课件教学的优势,提出了在环境工程微生物学多媒体课件教学中应遵循的原则和值得注意的问题,从而提高该课程教学的效果和质量,为进一步完善传统教学模式提供思考。     

基于核心素养视域下的微生物学课堂教学改革与实践

为适应后疫情背景条件下的教育教学,在微生物学课程教学中培养学生的核心素养显得尤为重要.核心素养是当代社会对高素质人才培养的现实要求,在微生物学课程教学中,构建了以对分课堂及线上线下混合相结合的多元化教学模式,以混合教学模式创新课程教学为基础,第二课堂为辅助,理论联系实际,探索了以学生为主体,培养学生创新创造能力、严谨认...     

微生物学课程研究型教学改革

为了提高微生物学课程教学的效果,从完善教学内容、改革教学方法和教学手段等方面对微生物课程的教学改革进行了探讨,以全面提高学生综合能力,培养学生创新能力,并获得更好的教学效果。     

角色互换教学法在医学微生物学教学中的应用

医学微生物学作为医学专业学生的一门基础课程,涉及的微生物种类繁多,尤其是各论部分内容繁絮,我们通过将部分学习内容分配到学生,由学生自学并在班级进行讲授的角色互换法来进行教学尝试,大大提高了学生的学习兴趣,增强了学习主动性,取得了良好的教学效果。