基于《工程力学》的工科微课程教学资源开发及研究

以《工程力学》课程为对象进行了微课程的开发研究.通过将系统知识碎片化,采用化整为零的方法把《工程力学》课程的教学内容分割成一个一个的微课主题单元;再针对每个主题单元,进行了详细的微课教学设计;继而展开教学视频的录制和上线等工作.最后将微课资源应用于翻转课堂,实现了微课与面授教学两种方式相结合的教学模式.这种教学模式既有线上学习的自由,又有面授教学的及时情感沟通,二者相辅相成,满足了信息时代学生个性化、多元化的学习需求.     

“微课”教学模式在美术院校计算机基础课程中的应用

"互联网+"时代的到来,使得各种网络教学模式层出不穷。"微课"因其短小精悍、目标明确等特点,特别符合目前的时代特征。翻转课堂的教学模式利用视频提前完成教学内容,使得教师可以在课堂教学时间内帮助学生完成知识的巩固,非常符合建构主义的学习理论。该文结合"翻转课堂"和"微课"对目前传统计算机基础课程课堂教学进行实践,并针对美术类院校的特点和实际问题加以改进,以期为促进美术类高校教学改革添砖加瓦。     

电针对5月龄APP/PS1转基因小鼠海马组织及组织间液可溶性Aβ1-42水平短时作用的影响

目的：探讨电针干预对早期阿尔茨海默病小鼠脑组织间液( brain interstitial fluid,ISF)及海马组织中可溶性Aβ1-42水平的影响.方法将16只雄性5月龄APP/PS1转基因阳性小鼠随机分为模型组和针刺组,将8只同窝、同性别转基因阴性小鼠设为正常对照组,采用电针“百会”、“涌泉”或同等条件束缚作为干预手段,以脑微透析技术获取小鼠海马组织间液,应用ELISA法检测3组小鼠海马组织以及海马ISFβ淀粉样蛋白1-42水平,分别在干预后的6,7,8,9 h观察其是否发生改变.结果与正常对照组相比,模型组海马组织以及 ISF中可溶性Aβ1-42明显升高(P<0.01);与模型组相比,针刺组小鼠ISF可溶性Aβ1-42降低(P<0.05),海马组织Aβ1-42水平对比差异无统计学意义(P>0.05).针刺组在电针治疗后6~9 h样品ISF中Aβ1-42含量的检测结果没有随时间变化而变化(P>0.05).结论电针可降低AD模型小鼠海马ISF可溶性Aβ1-42水平.     

“微时代”与人类学文化批评的理论归趋

以"微时代"为核心的人类学文化批评,重塑了新的叙事类型和理论话语,既再现了由于"微时代"媒介动力所产生的亚文化群体、阶层关系的再生产以及特定权利结构的封闭循环,也回应了图像转型背景下民族志文化表述之"语图互文"机制的发生逻辑。"微时代"媒介技术的播散和渗透,同时也预设了一种"后人类"的转型过渡;在此过程中,人类学作为探究"人"的规定性本质与关怀人类生存境况的学科,其文化批评的功能性不应仅囿于为时代秩序、社会群体的成形提供知识性的参照,更在于去实现一种本体论意义上的反思性导引。     

大数据时代商业银行服务小微企业的风险管控

基于大数据引发的互联网金融对商业银行业务的影响分析,深入探讨商业银行严控小微企业贷款的主要原因及其发展态势,并构建基于大数据的小微企业风险管控模式,继而提出了商业银行管控小微企业贷款风险的路径选择。研究结果显示:依托网上电子银行建设、贷款审查机制创新、投贷联动类业务发展等新举措,商业银行在服务小微企业时能实现低成本、低风险、高收益;借助大数据,商业银行整合小微企业结构化数据和非结构化数据的条件已经具备,信贷风险完全可以控制在合理范围内。     

微文化生态下高校思想政治 教育话语的适应与超越

微文化生态下信息传播的特点为思想政治教育话语像“空气”一样无处不在、像“盐”一样融入食物提供了机遇,同时也为思想政治教育话语“空气”质量监测和思想政治教育话语之“盐”溶解到食物中的口味提出了挑战。高校思想政治教育工作者要审度话语生态形势、积极搭建话语平台、转变话语表达方式以适应微文化生态,加强方向意识、强化引领意识、坚持底线意识以超越微文化生态,巩固高校思想政治教育话语权。     

喷射钻井中井底岩面最大水功率和最大冲击力工作方式

本文首次把解决现代工程技术问题行之有效的“黑箱(blackbox)”理论用来研究井底射流流场。明一种新的全尺寸水力能量测试实验,直接测得三牙轮钻头下射流到达井底岩面(即钻进过程中钻头钻出的瞬时井底岩石表面)的水功率和冲击力。建立了计算井底水功率和冲击力的经验公式,提出了以井底岩面获得最大水功率和最大冲击力为喷射钻井水力程序设计准则的两种新的最优工作方式。本文在所实验的条件下,获得了井底岩面最大水力能量的功率分配比值(RN)和全喷距(135毫米)下射流水力能量衰减系数的范围等极值条件。在同样的条件下,以井底岩面最大水力能量优选的最优排量比钻头最大水力能量的最优排量约提高7.5%左右。并从理论和实践上证实了适当提高排量和强化机泵的必要性。     

教师职业能力竞赛对教师教学能力提升的思考

教师的职业能力对职业教育的发展起着关键作用,本文以教师职业能力竞赛对教师教学能力的提升为出发点和落脚点,分析了竞赛对教师教学设计能力、教学组织能力、评价能力、学习资源的开发与利用能力的促进与提升作用.通过多位教师参赛前后的对比,发现竞赛能有效提升教师的教学能力.     

聚合物弹性微球油层保护技术在春风油田的应用

在钻井过程中如何减少储层渗透率的伤害是目前国内外油田石油开发中普遍关注的课题。本文介绍了聚合物弹性微球的保护油层机理,通过室内及在春风油田的应用证明,弹性微球能够在一定范围内对不同孔径分布的油层产生较好的封堵作用,是一种集化学抑制、物理封堵、理想屏蔽暂堵技术为一体的广谱性、自适应高的油保材料,能满足高孔高渗储层的油层保护需要。     

商业银行人才服务体系研究——基于科技型小微企业

科技型小微企业是我国国民经济的重要组成部分之一,是推动科技发展及社会进步的主要力量。由于科技型小微企业自身的性质和特征使得其获取需要的金融服务难的问题虽然已受到越来越广泛的关注。本文主要从商业银行的人才服务体系角度出发,分析银行存在的专业人才结构矛盾、对岗位人员的培训不够、管理不够完善三个方面的问题并提出对策,以期望商业银行对科技型小微企业的金融服务发展提供新的思路。