以“剧本杀”为载体的青年思想政治教育创新研究

日益兴起的“剧本杀”凭借其沉浸式的体验、代入感的剧情内容、主体性的角色互动和游戏式的呈现方式等特点,激发了青年群体参与的浓厚兴趣,也启示了思想政治教育创新的可能性和可行性。借助“剧本杀”,将思想政治教育内容以剧本式浓缩、多方位呈现、寓教于乐的方式,打破传统“硬灌输”的主客体关系,使得参与者在自我交往实践中,改变其对思想政治教育的刻板印象,并将思想政治教育有机融合于“剧本杀”的设计、展开、监管和评估过程中,以此增进思想政治教育效果。     

红歌资源在高校思想政治教育中的应用探究

红歌资源作为红色文化的重要组成部分,在我党的建立、发展、改革等各阶段中,发挥着鼓舞人民的关键作用.将红歌资源在高校思想政治教育中进行应用,则能培养当代大学生的文化自信以及民族认同感.基于此,把握红歌资源的特点及分类、了解红歌资源在高校思想政治教育中的应用现状、分析红歌资源在高校思想政治教育中的应用困境及原因,并提出行之...     

对离退休干部思想政治工作的思考

离退休干部,是我们党和国家的宝贵财富,他们对中国革命和建设作出了不可磨灭的贡献,积累了宝贵而丰富的工作经验,因此,做好离退休干部的思想政     

在社会大课堂中讲好“大思政课”的话语观照

“大思政课”的理念是对传统思政课教学的反思与超越,也是思政课教学融入社会大课堂的趋势和考量。社会大课堂作为立德树人的重要场域,亟须发挥“大思政课”讲清讲透讲活“大道理”的话语引导功能。为此,要在话语主体、话语资源、话语形式、话语空间等方面予以学术观照,增强“大思政课”的育人性和时代性,教育引导青少年立鸿鹄志、做时代的奋斗者,成为党和国家培养的堪当民族复兴重任的时代新人。     

当代少数民族院校大学生思想特点

多年的学生思想政治工作实践明确告诉我们,只要准确把握学生的思想特点,开展有针对性的思想政治工作,就能使学生思想政治工作有的放矢,起到事半功倍的效果;本文结合工作调研,就民族院校学生思想特点及对策作一简论。     

试析中江兆民前期国际政治思想

中江兆民是日本近代著名的思想家,国际政治思想是其思想的重要组成部分。兆民前期的和平主义思想是明治时代极有特色的国际政治思想。本文以文明观和其代表作《论外交》为切入点来探讨兆民前期的国际政治思想。文明观是兆民看待国际问题的出发点,他的文明观有别于主流的欧洲中心主义文明观,是批判的多元的文明观。《论外交》一文则基本体现了兆民前期国际政治思想的主要内容,即以“道义”为旗帜,偏好于经济发展的理想主义、和平主义思想。