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《安家》2009,(Z2):266-276
<正>陈明城市湾岸生活的倡导者中国地产年度人物1964年6月出生,1983年进入北京城建集团,先后担任集团二级公司总经济师、集团重庆国际会展中心股份公司总经理、集团房地产部部长,现任北京城建房地产开发有限公司董事、副总经理,北京市东湖房地产有限公司董事、总经理。  相似文献   
82.
李海涛 《职业》2021,(4):13-15
2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.重庆市城市建设技工学校(以下简称学校)在学习贯彻习近平总书记重要指示精神过程中,坚持一手抓发展基础薄弱的突出问题,一手...  相似文献   
83.
柯菁芳 《人才瞭望》2017,(14):73-74
创业精神培养是高校实现立德树人的重要途径,立德树人为高校创业精神培育提供了方向与契机,两者具有很多的相关性.目前高校学生创业教育往往注重创业技术的培养,忽略了创业精神的培育,与立德树人的要求相差甚远.鉴于此,高校务必要将大学生创业精神的培养置于立德树人根本任务完成的视角来思考,将核心价值现的践行、职业专业的伦理整合进创业精神培育的内容系统;充分调动各大主体与各大平台的教育功能,形成创业精神培养的合力;加大教师创新创业精神与创业教育能力的培训,夯实形成创业精神培养的主体力量.  相似文献   
84.
王玉琴 《职业》2016,(21):126-127
目前,我国技工院校为培育品学兼优的高素质技能人才,强调全员、全程、全方位育人。为办好人民满意的中职教育,更好地贯彻落实党的十八大提出的“以德树人”的根本教育使命,本文提出,技工院校的语文教学应在每一个教学环节灵活采用“文道统一”的方法,适时进行德育渗透,努力使语文课堂成为教书育人的主战场,成为孩子健康成长的加油站。  相似文献   
85.
新书推荐     
《中外书摘》2014,(10):F0002-F0002
为贯彻落实中共十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,落实立德树人的根本任务,进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育,山东大学出版社于2014年7月重新修订再版了精品丛书“文明之旅”,本丛书共6册,分别为《走进中国政治殿堂》、《走进中国哲学殿堂》、《走进中国科技殿堂》《走进中国民俗殿堂》、《走进中国文学殿堂》、《走进中国艺术殿堂》.  相似文献   
86.
正说话之道是值得与人分享的,蔡康永将说话之道归结为"另一半快乐,我才能快乐"。说话,是获得幸福的魔法。如果你有机会向蔡康永请教与另一半的说话之道,你会问蔡康永哪些问题?也许你的困惑在于,与另一半说话的尺度在哪里?为什么我说什么,TA都没有反应?为什么TA和我说话越来越少?我们越来越迷茫,到底哪儿出错了?为什么我这么爱TA,却无法和TA正常沟通呢?本刊记者带着这些疑问采访了蔡康永,探讨与另一半的说话之道。作为台湾著名的节目主持人,蔡康永表达了他  相似文献   
87.
正随着时代的变迁,各种生活理念、人生信条充斥人们的头脑,爆炸的信息更容易让人迷失。而真正能流传千古,支撑起中华民族精神之内核的,则是那些一代代传下来的家训。1972年,柯蓝出生在北京的一个部队大院,从小就跟爷爷奶奶生活在一起的她,是个淘气又聪明的孩子,也是爷爷最珍爱的孙女。柯蓝从小就胆子大、脸皮厚,喜欢在众人面前唱歌、表演。她对爷爷说,自己的梦想是做主持人。爷爷非常支持孙女的梦想,说:"这是个很好的理想,但是没有人能帮助你,你得靠自己努力!"其实,如果一直在爷爷的庇护下长大,读书、当兵,考军事院校,柯蓝也能成就璀璨的人生。但爷爷总是说:做自己真正  相似文献   
88.
正【案例】:薛某是唐山市某汽车厂汽车修理工,2012年7月与企业签订了2年书面劳动合同。2013年8月16日,薛某在进行汽车修理时,未将车主的轮胎螺丝上紧,车主开车回家途中,发生轮胎脱落。8月25日,汽车修理厂按照本厂内部管理规定,认为薛某在工作中严重失职,造成不良影响,作出对其罚款2 000元的决定。次日,薛某交纳了罚款。9月7日,汽车修理厂向薛某发出了《解除劳动合同通知书》,称:"薛某在2013年8月16日的  相似文献   
89.
正9月21日—23日,"2014首届全球知识经济大会"在青岛国际会展中心成功举办。青岛市副市长栾新、2004年诺贝尔经济学奖得主爱德华普雷斯科特、2010年诺贝尔经济学奖得主克里斯托弗·皮萨里德斯、国家外国专家局国外人才信息研究中心副主任熊德义、欧洲稳定机制首席执行长克劳斯·雷格林、南开大学金融发展研究院负责人田利辉等出席开幕式。大会以"转型、创新、跨越"为主题,多个论坛同时进行。大会主旨会议为财富经济论坛,另外还设有全球经济格局的转  相似文献   
90.
《大学》中的格物概念尽管与古代宗教中"德能致物"的说法有其历史渊源关系,却也有重要差异,它已经不是古代宗教中的思想而属于战国时期的认识论的领域。本文从先秦认识论发展的角度重新审视思想史上众说纷纭的格物概念,并依次分析了格物概念中所包含的接物、感通和度量等不同义项。  相似文献   
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