马克思关于心理学研究对象思想的探讨

心理学的研究对象决定了心理学的研究方向和基本问题。不同学派有着不同的心理学研究对象。马克思关于心理学研究对象的思想,对于整合心理学的基本理论,构建科学的心理学体系具有着基础理论的意义。本文探讨、回答了马克思关于心理学研究对象的具体论述和思想。     

心理健康进社区的意义研究——一种构建和谐社会的路径探索

"心理健康进社区,打造和谐社区"活动的意义深远。一是对"构建和谐社会"的路径进行了探索;二是探索了一条市、校、科研院所合作的新途径;三是彰显了大学的社会服务功能;四是促进了大学自身事业的发展,既为知识分子提供了报效社会的机会,为大学生和研究生提供了展示才能和实践锻炼的平台,还在一定程度上提升了大学的知名度和美誉度。这项活动实现了政府、大学和社区的多赢,展示了一条非常有榜样意义的构建社会主义和谐社会的路径。     

基于微课的高校管理心理学课程教学探讨

微课等数字化教育资源日益广泛地应用于教育教学领域,是新时期高校课程建设和学科教学探索的新趋势.基于此,分析新教育技术环境下积极利用微课优化课程教学的意义,并努力探求微课支持下优化课程教学的有效策略,以期更好地为学科教学和经验交流提供一定参考意义.     

心理学教育在中职学校的教学优化分析

近几年来,随着我国教育体系的不断完善,各级各类学校的心理学教育也在不断发展。特别是针对于中职学校的学生来说,他们正处于成长发展的重要阶段,与其他人群相比,有着更大的心理压力,因此,必须充分重视心理学教育在中职学校的教学优化,使学生认识到心理学学习的重要性,提升学生的心理素质,促使学生全面发展。     

浅析心理学原理在企业培训中的应用

随着社会经济的不断发展,企业发展理念也逐渐发生变化.新时期想要促进企业更好、更快发展必须要求企业做好培训工作,为企业的长远发展提供更多优秀员工.心理学原理在企业培训中具有重要作用,企业培训人员应善于使用心理学原理来扩大增强企业培训效果,促进企业的长远发展.基于此,就心理学原理及其在企业培训中的应用进行简要分析.     

对网络教学环境设计的几点思考

认知心理学是心理学的一个重要分支，它研究人的高级心理过程。随着网络的发展，认知学习理论对网络教学产生了越来越大的影响。网络教学是以个体主动学习为出发点的，表现出明显的建构式学习特点。因此，探讨两者的关系，科学的设计网络学习环境，提高学习效率，有着重要的意义。     

高师公共心理学课程改革大思路

公共心理学课是构成高等师范院校学生专业知识体系的基础课，也是体现高等师范教育师范性的特色课程之一。其课程质量如何，直接影响着高师学生师范素质的形成和个性的培养，而高师生的素质又关系着未来跨世纪人才的培养。然而，长期以来公共心理学课程的实际水平与现实要求相距甚远，具体表现为教育思想落后、教材内容脱离实际、知识陈旧、教学方法和手段单一。因此，要使高师公共心理学课程改革纳入正确轨道，首先要从确立符合中国实际和２１世纪要求的现代化教育思想、教育观念，并以此来指导该课程的改革     

跨文化心理学中的文化概念

文化是个相当宽泛的概念。广义文化的概念，它应包括物质文化、精神文化和行为文化，说明了文化概念的宽泛性。狭义文化概念的内涵，主要是指象征的符号系统，说明了文化概念具有另一个特性———伸缩性。跨文化心理学中的文化概念应包括背景变量的文化、直接刺激变量的文化和中介变量的文化。     

我的“笑疗”养生法

都说“笑一笑，十年少”，年轻时我还不信，到了晚年，我不但相信了这一说法，而且还身体力行了一种崭新的养生之法：“笑疗”!     

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20年来中国企业一直是付出最多、投入最大,很多人认为这是发展初期必须付出的,也有人认为这是市场化必须付出的,更有人认为我们要用20年抢回时间与发达国家赛跑。但是我不同意这些说法。陈春花说,我还是坚持认为,我们的付出如此之多,很大程度上是因为我们不了解管理的本质,做了很多无效的行为。至此,我们不难理解为什么陈春花会如此看重管理的常识一说,为什么会时隔4