当代大学生的心理障碍与自我调适

当代大学生的心理障碍日渐严重 ,这不仅影响了学生个体身心健康 ,而且也影响了国家合格的高级人才的培养。为此 ,该文试图剖析大学生心理障碍产生的主要原因 ,分析心理健康标准 ,探索自我调适的有效途径和方法 ,以克服心理障碍 ,追求心理发展的更高层次。     

青年学生心理障碍探析

分析青年学生中存在的心理障碍主要表现及特点 ,以引起高校教育工作者及社会的重视 ,使青年学生健康发展     

大学毕业生择业的心理障碍及调适

面临着择业选择的大学毕业生 ,常常会出现一些心理不适与心理障碍。根据《大学生就业问题研究》课题组的调查结果 ,总结毕业生择业时的焦虑、急躁、自卑、自负等心理障碍及其表现 ,剖析导致毕业生择业心理障碍的内因和外因 ,提出针对毕业生择业心理障碍的预防与调适措施     

论英语听力测试中常见心理障碍及对策

影响听力理解的因素大致分为四类:语言知识因素,听力内容因素,听力材料因素以及心理障碍因素。文章试图明确大学生在英语听力测试过程中常见的心理障碍,然后就这些心理障碍开展认知心理纬度的成因分析,并就有关句法、语篇、图式、语用及记忆在听力理解过程中的效用提出克服这些心理障碍的方法。     

江苏泰州市:完善流浪未成年人救助保护体系

为进一步加强和改进流浪未成年人救助保护工作,日前,江苏省泰州市出台了《关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作的意见》。《意见》要求,建立领导和部门协调机制,进一步完善政府主导、民政牵头、部门负责、社会参与的流浪未成年人救助保护工作机制。进一步完善救助保护机构、乡镇政府(街道办事处)救助服务     

化学学困生学习心理障碍及教育对策

本文是2007年江阴市教师专项课题立项课题的部分成果,主要以高中化学学困生为研究对象,以中学教育心理学相关理论为指导,在查阅国内外学者的研究成果的基础上,采用文献法、问卷调查等方法,对江阴市祝塘中学等兄弟学校的化学学困生和化学学优生进行了对照性问卷调查,概括得出化学学困生常见学习心理障碍的主要类型,并结合化学教学提出了教育对策.     

论人大监督的失偏及矫治

监督权是宪法赋予各级人大及其常委会的重要权力,但目前人大在行使监督权的过程中存在较为严重的失偏现象.其原因在于:一是理论上对人大监督权的构成及运行规律没有准确的定位,对共产党作为领导党和执政党一身两任的地位的认识存在误区;二是宪法规定的政体失衡,两院的宪法地位没有落实;三是程序法律的缺失,监督权的行使随意性大,刚性不足.相应矫治这种失偏现象,也必须以此三者为突破口,使人大监督权的行使回归到理性和法制的轨道.     

作文教学应培养学生的语文素养

在小学语文教学实践中,由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生常常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注意运用巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的认识,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急躁心理,     

以“四真”面对生活积累素材

学生怕作文,总感到写不好,主要症结在于没素材可选,于是只好东拼两凑甚至抄袭。写出来的作文,干巴巴,既缺乏想象力,又失去了小学生原有的天真童趣。如何让学生攻克这种心理障碍,轻松写作呢？《语文课程标准》为我们指点迷津：“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”     

频发短信容易造成交际心理障碍

典型案例：晓丽是个短信狂人,她每天都要给男朋友和其他朋友发很多短信,尤其是给男朋友发的短信几乎可以把手机“爆掉”,不管是中午下班还是晚上下班都发,这已经是她的习惯。如果哪天的短信发少了或收得不及时,她就会很不高兴。但是,她虽然喜欢发短信,却越来越不喜欢交际,心里时不时还会空荡荡的。