浅谈提高珠算教学质量的策略

一、珠算技术课程教学的现状及存在的问题当前,在中等职业教育过程中,珠算技术课程是会计、金融等相关专业的必修课程,是学生在职业活动中不可或缺的职业技能之一。因此,中等职业学校高度重视珠     

改进教学方法 构建学生良好的思想品德观

新课程的核心理念是以学生为本，初中《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，让良好的思想品德走进学生的心灵深处，塑造青少年真、善、美以及乐观进取的美好心灵，是思想品德课程的内在要求。     

“范跑跑”带来的思考

我们要做的不是抓住某个人或某群人的言行不放，而是要从制度上来彻底杜绝此种现象。如果有一天。我们的学校把教学生如何安全过马路、如何进行现场心肺复苏、如何应对自然灾害变成必修课程的二部分，相信到那个时候，有心理准备和应对能力的老师和学生都会多上很多。再进一步，如果我们的学校都能象日本一样成为地震时民众的避难所。就算有老师要做英雄恐怕也没有机会了。     

“中国结”编出学生的综合能力

劳动与技术教育是学校必须开设的一门必修课程。是实施和落实素质教育的有效载体．也是新课程改革的一大亮点。它不同于学科课程,它不是“可教的”课程。而是“可做的”课程．是实践性课程。是基于学生的直接经验和已有知识、让学生保持好奇、独立学习、持续探究的兴趣,获得积极参活动的体验。提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。     

高职院校《计算机应用基础》教学改革初探

计算机应用基础作为高职院校的公共基础必修课程,它着重培养学生的计算机实际应用能力。同时,它的基本内容也随着计算机的发展而不断地更新,而且更新又是如此之快,因此,我们应该积极地寻求一种更好的教学授课方式来使之适应社会岗位需要的发展。     

萧萐父先生与“中国哲学史史料源流举要”课

正"中国哲学史史料源流举要"课,是武汉大学哲学系中国哲学专业研究生的必修课程。这门课程的创立、完善以及所产生的影响,是与萧萐父先生的名字联系在一起的。我是这门课开创时期的听课学生,也是以后接着讲授这门课的主讲教师,对于萧先生为开创这门课程所付出的心血有更多一点的感受,因此在这篇短文中结合自己的记忆、听课笔记及萧先生的有关著述,就这一段往事作一些回忆和说明,以此作为对老师90冥诞的纪念。萧先生开始讲授这门课,是在1981年寒假过后,地点在理学院三楼的一间小教室。当时哲学系办公地点设在理学院,只有党总支和行政两个办公室,各个教研室都没有办公房间,学生上课的教室也大     

问题

军训不该“废” 军训要废？法律不同意。《兵役法》、《国防教育法》规定，“凡是具有中国国籍的所有大学生和高中生都要参与学校统一组织的军事训练，高校军训被纳入必修课程．高中生军训则属于社会实践活动。”如果军训不能废，那么最大的问题就是——如何开展军训？现如今的军训确实存在诸多问题．首先是教学大纲虽然看似统一，但训练的科学性未经验证。其次，军训教官也明显呈现“不培训、不固定、不专业”的特点。那么，军训该如何改进？除了教官选拔规范化以外，其实军训教官职业化也是一个发展方向。“长知识、练品格、强体魄”，或许才是军训的应有之义。     

农村英语教学的几点尝试

英语是一门语言学科,是义务教育阶段的必修课程,英语教学的目的不仅仅是培养学生的语言能力,更要培养学生思维能力、想象能力和创新能力.因此,在教学中教师的主导作用就不容忽视.然而农村英语教学不仅是一个重点,也是一个难点.     

普法教育刻不容缓

青少年在无知的情况下接触到一些不合理的人和事,思想单纯的他们无法做出正确辨识与判断,很容易触犯到法律,影响前途,造成令人惋惜的后果。因此,对青少年进行普法教育刻不容缓。     

探究性阅读教学应遵循的原则

20世纪90年代．随着新一轮基础教育课程改革的全面推广．探究性学习在我国已越来越受到人们的关注和青睐。2003年新颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》在《课程目标》的总目标中要求学生“养成独立思考、质疑探究的习惯”，在《必修课程》的“阅读与鉴赏”中指出学生应“学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力”；在《教学建议》中主张“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这些都充分体现了探究性阅读教学这一崭新理念。实施探究性阅读教学应遵循哪些原则呢？