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931.
数学教材是学生获取数学信息和学习数学知识的重要载体,是数学课程专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读价值.然而,绝大部分中职生在义务教育阶段并未养成阅读教材的良好习惯.本文从课前、课内、课后三个环节来阐述如何引导中职生阅读数学教材,解决中职生数学阅读能力差、数学语言水平低的问题,培养学生的自学能力和探究能力,使不同层次的学生获得适合自己水平的发展,符合现代"终身教育,终身学习"的教育思想. 相似文献
932.
毛姆 《福建论坛(社科教育版)》2011,(6)
首先,我要坚持的就是:阅读应该是一种享受。当然,有很多书我们不得不读,为了通过考试或获取资料,读这类书当然不是享受,只是为了接受教导,我们最大的希望不过是能读完全书而不觉沉闷。 相似文献
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934.
阅读是一种积极主动的思考,理解和吸收信息的认识活动,它既是中学阶段英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。中学英语的词汇、语法、写作等教学都应为阅读教学服务,教师应通过对阅读技巧的指点,阅读方法的训练,提高学生的英语阅读能力,从而达到全面提高学生综合运用英语的能力一最终目的。 相似文献
935.
漫议出版与阅读专业期刊之滥觞 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在论述社会背景的前提下,分析了图书出版与阅读类专业期刊产生的历史原因及其在20世纪前30年的存在状态,并具体评介了这类期刊滥觞时期10多种期刊的创办与沿革,对有些期刊的反禁斗争也给予了简略的介绍. 相似文献
936.
937.
《青春岁月:学术版》2013,(14)
美术设计课在聋生美术教育中可以完成对学生的造型能力、创新能力和想象力的培养。1、造型能力的培养;2、创新能力和想象力的培养;3、如何在生活中寻找美的元素;4、美术设计的核心就是创新与想象力。 相似文献
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