计算机辅助英语阅读课程设计的若干问题

本文从计算机辅助语言学习（ Ｃ Ａ Ｌ Ｌ） 课程的设计思想出发，分析和讨论有关机助英语阅读课程设计的若干问题，如阅读能力，教学方法，学习的评价等，以揭示机助英语阅读课程乃至机助语言学习课程设计的一些规律和原则     

《红楼梦》整本书阅读教学探究

《红楼梦》整本书阅读是新课标下高中语文必修下册第七单元的教学任务，它一别以往的长篇作品节选式教学，对经典文本阅读提出了新的要求，同时这一任务的完成也面临着诸多困难。《红楼梦》篇幅长、阅读难度大，加之高中阶段时间紧、任务重、压力大，在教学策略上要有诸多考虑。应以激发兴趣为核心，有效利用课堂引导、定期读书会和线上交流平台等方式，营造良好阅读氛围，点燃学生整本书阅读的持续性热情，对经典文本产生艺术的敬畏感和求索之心，从中获得经验，汲取力量，提高认识，寻求自我超越。     

烦躁只会让事情变得更糟

我跺着脚一阵风似地从前门冲进屋来，用力踢掉脚上的蓝白色网球鞋。它们从我的脚上飞出去。重重地落在地板上。我无法表达我现在的心情，我只是觉得很烦。     

抱怨是块绊脚石

我一位朋友喜欢抱怨，他总觉得公司不好、老板太差、同事打混摸鱼、社会太混乱，他过得非常痛苦。     

自嘲是一件心灵外衣

我读中学的时候，有一位男同学，人长得清秀文静，又写得一手好文章，成绩更是优秀。美中不足的是脚有点跛。走得慢的时候根本看不出什么，可是一旦快走或快跑，就会很明显。     

“全民阅读在社区”主题征稿

开展全民阅读活动，是贯彻落实党中央有关精神，大力加强学习型党组织和学习型社会建设的一项重要举措。自2006年以来，全民阅读活动在全国各地蓬勃开展，为丰富广大群众精神文化生活发挥了重要作用。为充分发挥报刊出版物在服务学习型党组织和学习型社会建设等方面的独特作用．进一步推动全民阅读活动的深入开展．新闻出版总署近期决定开展“全民阅读报刊行”活动作为2010年全民阅读活动的重要内容，通过报刊向广大读者广泛推介优秀出版物，有效扩大全民阅读活动的社会影响力，为全民阅读活动营造良好的舆论氛围。为响应出版总署号召，发挥《社区》杂志的媒体品牌优势，在全国掀起社区居民阅读活动新高潮，促进社区文化建设，增进社区和谐，为创建文明城区和文明社区营造文化氛围，《社区》杂志特发起本次征文活动。     

浅谈英语阅读能力的培养

现代社会是信息的社会，在日益发展、信息万变的今天，英语越来越被人们所重视，更多的国内外信息来自于报刊、杂志、网络等，如何更多的了解信息，更好的掌握我们所需要的知道，阅读就显得犹为重要。本文对养成良好的学习习惯和阅读的技能做了简要分析。     

正确处理四个关系 着力稳定促进发展

近几年，我们宜城市讴乐乡党委、政府始终站在“稳定压倒一切，责任重于泰山”的高度，把维护农村社会稳定置于全局工作的首位，辩证地处理好发展与稳定的关系，以经济发展确保社会稳定，以社会稳定推动经济发展，互促互进，全乡呈现出社会政治稳定、经济快速发展的良好态势。具体工作中，我们着重处理好四个方面的关系：     

浅析大学生英语阅读障碍及应对策略

阅读是英语学习的重要内容,也是重要方法之一,它对听说和写作能力的提高都有重要促进作用。笔者作为一名大学英语教师,在教学实践中以及对学生的问卷调查中发现,如何提高英语阅读能力困扰着诸多大学生。本文就大学生在英语阅读中存在的障碍进行分析,并提出了排除这些障碍的应对策略。