浅谈中学生英语听力能力的培养

听是人们语言交际的重要方面,听是英语发音标准的关键,听是英语学习者的第一位“朋友”,听也是学习的重要途径.同时,听还是一个英语学习者英语综合水平的体现,它与个人的知识经验和学习技巧有着密切的联系.本文概括地从学习英语的障碍,具体解决途径和训练方法几个方面进行阐述,从而达到有效地、迅速地提高英语听力能力     

高中英语教学之我见

英语的重要性越来越为人们所认识，在中学它又是一门主要科目，因此，对于中学生来说，学好英语，掌握好英语是非常重要的。学语言是一件天长地久的事，要日积月累，“临时抱佛脚”是不可取的。要学好英语，除了刻苦努力外，无论是平时还是考试前，都始终要坚持多听、多说，多背，强化课内课外阅读训练，做一些有针对性的同步练习，夯实基础，增加语感，提高对英语学习的兴趣。     

浅谈新形式下学校体育的社会化变化

教育部新颁布的中小学《体育与健康课程标准》已将提高中学生的社会适应能力列为一项重要的教学目标。为了探索在体育教学中,如何更好的发挥学校体育在促进学生社会适应能力的作用,在学校集体教学中分解学生社会化进程中的问题。本文对学校体育在促进学生社会适应能力方面进行了探讨,以期弘扬体育教育中的人文主义精神以及充分发挥其在社会适应能力培养中的特殊功效。     

为课堂教学的有效达成建立灯塔——新课程音乐课堂教学目标的叙写

在新音乐课程标准教学过程中,师生的教与学的活动都应围绕教学目标开展,以学生为主体组织相应的自主、合作学习,达到目标.在新课程背景下,教学目标的叙写,制订具体清晰且操作性强的教学目标,是保证课堂教学有效性的重要因素之一,是实施有效课堂教学的前提和基础.本文结合作者平时具体的教学实践,就新课堂教学目标的叙写与以往教学目的差异和新课堂教学目标的叙写的四要素进行简单的阐述     

高校思政课堂的声景、风景和心景设计探析——以上海市贴近大学生专业的教学实践为例

高校思政课要求老师越来越贴近大学生,在思政课堂设计出优美动人的声景、风景和心景,是提高思政课教学效果的有益探索。深入挖掘教材内容,让学生聆听专业的方向和结构,可塑造思政课堂的声景;精心选择课件素材,让学生阅览专业的魅力和韵味,可聚焦思政课堂的风景;认真分享专业爱好,让学生品味专业的功能和价值,可构筑思政课堂的心景。声景是基础,风景是重点,心景是关键。思政课堂的互动性、立体性和品味性得以呈现,这与新时期学生的心理特征和学习形态相呼应。     

戏剧表演嵌入小学英语教学的实证研究

观戏剧、玩戏剧是小学生喜闻乐见、广受欢迎的生活方式.英语教学中嵌入戏剧表演,教学内容寓教于乐,有助于吸引学生融入英语互动教学.通过对城乡44名小学生学习英语情况的实证研究,英语教学法中嵌入戏剧表演教与学的课堂氛围,提升了课堂教学质量,提高了学生英语学习兴趣和自主学习能力,同时增强了学生互助学习能力.     

程序课堂中的石头、剪刀、布--优化可视化编程中IF语句应用的课堂教学

程序教学，对于职业高中的学生来说，难理解，难掌握，学生在学习中感到枯燥无聊。然而程序对于计算机专业的学生来说，又是重中之重。那么如何让学生能够愉悦的接受这门课程呢？需要优化我们的教学环节，需要愉悦我们的教学过程。     

新时期下的高校体育教学创新方法研究

创新是社会发展的重要基石,这对于处在新时期下的高校体育教学发展来说也是如此。文章采用文献资料法等,对高校体育教学所暴露出来的缺点进行了深入分析,并提出了在当前新时期下,怎么转变传统的教学方式及突破体育教学发展的策略,希望,以此来激发学生们的体育兴趣,提高高校体育课堂教学地效率,促进高校体育教学的长足发展。     

项目教学法在儿科护理实训教学中的应用

项目教学法是儿科护理中一种应用性强、教学效果好、与临床实践有效对接的新型临床教学方法.它颠覆了传统以教师为中心,重视教师演示、学生记录的教学模式,而将学生置于学习实训过程的主体地位上.本文具体分析了项目教学法的内涵及其优势,并在此基础上阐述了项目教学法在儿科护理实训教学中的应用,通过深化对项目教学法的研究和应用,不断提升学生的护理水平和临床实践能力.     

浅谈药剂学教学中启发式教学的应用

中药药剂学内容枯燥乏味、难于理解,因此教师应该找到科学合理的教学方式帮助学生们掌握药剂学知识。本文介绍了启发式教学在药剂学教学中的重要作用,重点分析了中药药剂学启发式教学实践,为提高药剂学教学质量提供了参考依据。