民营经济发展面临的问题及对策思考

一、民营经济发展中面临的主要问题 (一)发展环境有待进一步改善。虽然民营经济在我国国民经济中的贡献日渐突出．但在现时经济中长期形成的思维定式使相当一部分人把它看成是旁门左道。虽然近年来，我国在宏观上基本上解决了对民营经济的歧视问题，但在实际操作过程中并未得到实质性的改善，仍存在着一些不合理的制度安排。从具体实践来看，由于受传统观念和政策歧视的长期影响．民营经济发展可能面临更加严峻的市场竞争态势。     

“你必须犯一定数量的错误”——汤姆·彼得斯教您赢的策略

上世纪80年代,美国商界倍受日本公司咄咄逼人扩张姿态的困扰,面对拥有强烈个人主义精神的员工,美国公司领导长期被讥笑为低能者,向日本学习的呼声日益高涨。不过,从那以后却有3本书成为美国商业界的“拯救者”,自汤姆·彼得斯与罗伯特·沃特曼出版了《追求卓越》和其后推出的《赢得优势》与《以乱取胜与新的思考》以来,美国商界就被带入了汤姆·彼得斯时代。     

如何培养学生的创造性思维

创造性思维是通过发散思维和集中思维,运用直觉思维和逻辑思维,借助形象思维的抽象思维等思维方式,对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合,形成新的思维、新的观点、新的理论的思维过程.通俗地说,凡是突破传统习惯所形成的思维定势的思维活动,都可以称为创造性思维.创造性思维是一种突破常规的思维方式,它在很大程度上是以直观、猜测和想象为基础而进行的一种思维活动.这种独特的思维常使人产生独到的见解和大胆的决策,获得意想不到的效果.     

为全面建设小康社会发挥科技先导作用 当好参谋 作好助手 搞好服务 抓好示范

<正> “十六大”根据“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的奋斗目标,对科技工作提出了一系列重要任务。全州科技管理部门、全州科协系统和科技工作者都要在中共甘孜州委的统一领导下把深入学习贯彻十六大精神,作为当前和今后一个时期的首要政治任务,努力把全体党员、科技工作者的思想统一到十六大精神上来,统一到中共甘孜州委所确定的甘孜州全力实现全面建设小康社会的奋斗目标上来,为奋力推进我州超常规、跳跃式发展,坚定不移地贯彻落实     

问题化教学设计——信息技术促进教学变革的理论与实践

素质教育的核心在创新，创新的核心在思维，思维的核心在问题。几乎所有的教育教学活动都与各种形式的问题有关。伴随信息爆炸和技术发展，学习者正面临着越来越复杂的挑战，教育应该使他们具备更好的高级思维技能和信息化条件下的问题解决学习能力。在信息化背景下，关注问题的教学理论和实践研究正在兴起，课程编制者们也越来越倾向于采用基于问题的方式来开发课程，并采用信息技术作为问题解决的助力工具。     

传统思维方式与大学英语教学及其对策

近年来大学英语英语教学的弊端日渐显现,大学英语教学改革也势在必行。笔者从思维方式的角度出发,探究中西方思维方式的差异及其对英语学习的影响,从而对大学英语教学提出相应的对策,以期对理论研究和教学实践有所裨益。     

论土家族作家孙健忠小说的巫性书写

土家族作家孙健忠,后期创作了一系列具有神秘巫性色彩的小说,其致力于原始信仰的诗意表达和自然生命力的彰显,人神合一、人与动物神秘互渗、野性生命、本真人性、生殖崇拜等种种土家族巫文化元素渗透于作品之中,其巫性思维下的叙事方法则带给读者神秘的阅读体验。     

由图像再现向情感再现的转变——凡·高作品中线条与色彩分析

西方绘画史从文艺复兴开始在图象再现的范畴中呈逐渐上升趋势,十九世纪末后印象主义画家凡·高的作品打破了这种趋势,导致了西方绘画史的分流——由图象再现向情感再现的转变。     

论马克思主义哲学实现的思维革命

与其他哲学学科不同,马克思主义哲学的生命力在于它开拓了一种崭新的思维方式。这种集批判性和革命性的辩证统一、理论性与实践性的高度融合、科学精神与人文精神有机结合的思维方式,正是马克思主义哲学留给后人的一笔宝贵遗产。其哲学思维方式的确立,使马克思跳出传统形而上学的哲学苑囿,从抽象空洞的思辨哲学走向回归现实世界的人本哲学,使立足于实践根基的马思主义哲学真正成为"时代的精华",最终实现哲学史上划时代的伟大变革。