赵楠:拼的就是想法

2006年7月,赵楠从西安文理学院英语系毕业。凭借扎实的英语根基和出色的表达能力,她很快找到了一份令人羡慕的教师工作。那些还在为一份工作而整日奔波的同学很是羡慕她,但性格外向的赵楠很快发现,这份对口的工作并不适合思维活跃、满脑想法的自己。每天按时上下班,     

浅谈函数定义域对解题作用与影响

函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终。在解函数题中强调定义域对解题结论的作用与影响,对提高学生的数学思维品质是十分有益的。一、函数关系式与定义域函数关系式包括定义域和对应法则,所以在求函数的关     

如何加强领导干部的辩证思维能力

加强领导干部的辩证思维训练，就是运用辩证思维，培养和整合干部“敏锐的观察能力、准确的判断能力、灵活的创造能力、科学的决策能力和全局的组织能力”的一种训练方法。所谓辩证思维，就是遵循对立统一的矛盾法则，对事物进行辩证分析的科学思维方法。进行有针对性的辩证思维训练．有助于领导干部更准确、灵活地处置矛盾，果断地抓住战机。加强领导干部的辩证思维训练．应突出三种能力的培养：     

为官两面看

<正>"心在人民,无论大事小事;利归天下,何必争多争少"。为官者,就应该有这样的辩证思维、积极心态和务实作风,正确处理大与小、热与冷、甜与苦的关系,促进党内和谐,带动社会和谐。唯有这样,才能做出一番无愧于党、人民和时代的业绩。     

提高小班幼儿语言表达能力

语言是思维的工具,是思维的表现方式。没有这个工具,我们很难获得广泛的知识。小班年龄阶段是学习语言最敏感、最关键的时期,也是存储语言量最迅速的时期。因此,作为一名小班教师,应利用一切积极因素和机会,激发幼儿说话的兴趣,努力培养他们的语言表达能力。     

中专生思维能力目标初探

思维能力是人们在感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、抽象与概括、具体化等方法,对客观事物的本质属性与规律的认识能力。文章对中专生的思维能力目标从形象思维、抽象思维、动作思维、创新思维方面进行了初浅的层级描述。     

初高中语文教学的衔接

今年我担任高一语文教学,首先要做高中、初中语文教学的衔接工作。《教学大纲》指出:高中阶段,在初中的基础上,进一步提高现代语文的阅读能力、能力和听说能力。学生由初中进入高中,由少年期进入青年期,其心理趋向是从经验型向理论型发展,其间也有一个过渡衔接过程。高中语文教材中抽象逻辑思维的内容增加,抽象程度增高,从具体到抽象也需要加强思维训练,要作好衔接工作就显得很重要。那么怎样做好初中、高中两个学段的教学衔接工作呢?我试着谈谈自己一点粗陋的看法。     

图式理论与英语文学史教学

分析英语专业学生在文学作品阅读过程中对文学作品不能很好理解的原因,阐述图式理论在英语文学作品阅读过程中的重要作用,探讨图式理论在英语文学史教学中的作用,提出图式理论在英语文学史教学中运用的具体设想,以提高英语文学史中文学作品的阅读理解能力。     

如何在课堂讨论中激发学生的创新思维

在现代科技飞速发展的今天，要迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。在教育领域，教师在教学过程中，应以素质教育为目标，积极开展课堂讨论，认真设计讨论课题，对学生进行科学有效的指导和评价，使课堂教学融合社会人才需求，培养学生的创造性思维能力。     

精益思维与保险业发展

近年来,江苏的保险业务呈现出了快速的发展态势:一方面保费规模已跃居全国第一,另一方面保险市场主体不断增多.在这样的形势下,如何做大做强,更好地服务于"两个率先"的目标,已成为我们面对的一个新的课题.事实上,保险业只有自己做强了,才能更好地服务干地方经济.但是,从实践中我们发现:有不少的保险企业在规模扩张的同时,其资产收益率却没有同步提高,而且基本上呈现出下降的态势.为什么会出现这样的状况呢?关键就是很多的保险企业还没有树立起精益生产的思维,没有建立起精益管理的模式.因此,保险业做大做强的关键在于树立精益思维.