议中国画教学中“意象”与“写意”

倡导中国画教学以引导学生的“意象”思维及“写意”造型为主,在教学活动中,正确引导和培养学生的“意象”思维,让学生掌握“写意”的造型观,并依此去指导技法,驾御技法。     

文字游戏

汉字也能玩游戏?没错!文字中的学问是相当大的,我们可以利用文字游戏来进行思维训练,能起到很好的效果"口"字加两笔这里有20个"口"字请你在"口"字上添加两笔,组成另一个字。这是一道人人都会做的题,要求运用发散性思维,回答得又快又好,而且答案要多。小贴士:"口"字中间加两笔,有没有这样的字?"口"字中间、上面加两笔,有没有这样的字?"口"字中间、下面加两笔,有没有这样的字?"口"字左边加两笔,有没有这样的字?"口"字右边加两笔,有没有这样的字?"口"字上面加两笔,有没有这样的字?"口"字下面加两笔,有没有这样的字?"口"字左上、右上加两笔,有没有这样的字?在组成20个字后,你能不能再组成10个字?     

如何规范政府办公厅（室）政府信息公开工作

众所周知，各级政府办公厅（室）是各级人民政府的综合办事机构，属行政机关序列。根据《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》）的规定，各级政府办公厅（室）同各级行政机关一样，应主动承担及时、准确地公开政府信息的义务。在政府信息公开的实践中，由于多方面的原因，政府办公厅（室）的政府信息公开工作总体情况不尽如人意。本文拟通过总结部分地区的成功实践，就规范各级政府办公厅（室）的政府信息公开工作提出浅见，以期抛砖引玉。     

论领导者的“点”思维

<正>"点"思维通常是指人们在认识和解决问题的过程中,通过找到和掌握事物的各种关键"点",进而快速高效地认识并解决问题的一种理性思维方式。学会"点"思维,成功在"点"中。一个领导者要成功地进行领导,     

思维方式与意识形态之关系探析

分析了思维方式的历史演变、内涵及固有属性，对意识形态进行了多角度的论述，认为思维方式和意识形态之间存在不可分割的相关性，二者相互作用对意识形态的灌输和与之相应思维方式的培养具有重要意义。     

语言与思维关系析要

就语言与思维的关系问题,许多思想家从不同的角度进行了有益的探讨,主要有语言唯是说、思维唯是说、语言与思维＂曲线会合＂说等。析理这些观点,它们都有其优势和偏颇。事实上,语言和思维在实践的基础上相互联系、相互作用,都不能独自组成特殊的王国。     

让创新思维贯穿语文课堂教学

实施素质教育要培养学生的创新精神，语文教学应从形成民主平等的师生关系，多角度解说，多元化的文本解读，形式活泼的口语教学等多方面培养学生自主创新的意识，发展学生的创新思维能力。     

当前我国高等教育教学质量的瓶颈制约及对策

当前我国高等教育的教学质量不容乐观,背后有着更为深层次的原因,成为教学质量的瓶颈制约。解决瓶颈制约应该完善相应的教育制度安排、多渠道建设师资队伍、丰富课堂教学形式、加强实践教学的政策与资金的支持力度以及对学生进行分类教育。     

论琼南黎族地区中学数学教师培训中的瓶颈问题

通过对琼南黎族地区中学数学教师培训现状的分析,研究了制约教师培训效果的瓶颈问题,分析了产生瓶颈问题的原因,并对突破瓶颈问题的关键进行了探讨。     

竞争状态下道路的拥挤收费策略选择

基于对不同收费策略下所带来的路线社会剩余不同的考虑,文章构造了由相互竞争的并列路线连接单一起止点组成的拥挤瓶颈收费模型。基于管辖路线的地方政府追求本地剩余最大化的目的,对本地运输与跨界通行实施四种不同的收费策略,在最优收费下确定收费标准。结合另外一条不收费公路,进行数值测算,从而获得在路线上跨界通行占路线总运输不同比例时的区域剩余和两条路线总社会剩余值。